Revista Fontes Documentais

Entre o púlpito e o papel: o Mensageiro Luterano e a consolidação da Igreja Evangélica Luterana no Brasil (1900–1945)

Douglas Lima da Costa — 2026-06-05

Este artigo analisa a constituição histórica do Sínodo de Missouri e sua atuação na formação da Igreja Evangélica Luterana do Brasil (IELB), enfatizando os aspectos confessionais, educacionais e culturais desse processo veiculados no jornal Mensageiro Luterano e outros impressos da instituição. A pesquisa documental dialoga em autores da história da educação, da história religiosa e da história cultural. Argumenta-se que o Mensageiro Luterano desempenhou papel estratégico na implantação do luteranismo confessional no Brasil, articulando igreja, escola e imprensa como elementos centrais da consolidação institucional e da construção identitária luterana em contexto migratório.

A biblioteca da Fundação Pierre Verger: um olhar através das dimensões da mediação da informação

Renata Inah de Almeida Vidal — 2026-06-05

Este artigo faz uma reflexão sobre a biblioteca da Fundação Pierre Verger através do ponto de vista da ciência da informação, entre os anos de 1992 e 2013. Para isso utiliza-se do conceito de mediação da informação do pesquisador Oswaldo Francisco de Almeida Júnior e das cinco dimensões da mediação da informação (dialógica, estética, formativa, ética e política) da professora Henriette Ferreira Gomes. Apresenta dados sobre a composição do acervo da biblioteca coletados durante o ano de 2024. Preocupa-se em tratar criticamente o trabalho do profissional de ciência da informação, destacar a importância de sua formação contínua e salientar as potencialidades de uma atuação dedicada por partes desses profissionais. Busca também prestar homenagem à vida e obra de Pierre Verger, dar visibilidade ao potencial informativo abrigado no acervo da biblioteca da Fundação Pierre Verger e estimular novas pesquisas.

Panorama com notoriedade, ascensão e difusão dos acervos pessoais no Brasil: materialidade e escrita de si

Mara Leurany Jorge Maia — 2026-06-05

O estudo explora a ascendência dos acervos pessoais no cenário brasileiro e destaca seu papel na preservação da identidade e memória individual e coletiva. Aborda a evolução dos acervos pessoais, no contexto da escrita de si, sob a ótica foucaultiana, seus significados culturais, sociais, históricos e científicos expondo os desafios e as metodologias necessárias para sua interpretação e estudos. Apresenta o crescimento da produção científica sobre acervos pessoais nos últimos 25 anos. Os dados foram coletados em portais de periódicos. A pesquisa demonstra o engajamento da comunidade acadêmica, expressando a importância dos acervos pessoais com potencial para promover inclusão de grupos sub-representados, ressignificar identidades e histórias individuais e sociais. Conclui que mesmo diante do crescente interesse acadêmico, os acervos pessoais guardam muito potencial para serem reconhecidos, valorizados e explorados.

Memória, c:iência e inspiração: a Vitrine de Prêmios do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA)

Suely Torres de Melo dos Santos Lima — 2026-06-05

O presente artigo apresenta o processo de criação da Vitrine de Prêmios e Condecorações do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Fundado em 1952, o IMPA consolidou-se como um centro de excelência em pesquisa matemática, desempenhando papel central no avanço do conhecimento no Brasil e na América Latina. O texto contextualiza essa trajetória histórica e a articula ao debate teórico sobre história e memória. Ao detalhar as etapas de concepção, desenvolvimento e implementação do projeto expositivo, busca-se evidenciar como iniciativas de preservação patrimonial contribuem para o fortalecimento da identidade e memória institucional, promovendo o seu reconhecimento por parte de seu corpo social e da sociedade como um todo. Nesse sentido, a iniciativa constitui um esforço para divulgar a ciência brasileira e valorizar e fortalecer nossas instituições científicas.

A contribuição dos preprints e da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) na informação em COVID-19 durante a pandemia

Natali Gaudio de Almeida — 2026-06-05

Apresentamos um estudo sobre a importância das publicações em formato preprint sobre COVID-19 na Biblioteca Virtual em Saúde – BVS. Os preprints são manuscritos, artigos científicos publicados em repositórios antes de uma revisão por pares, permitindo assim, acesso mais rápido a resultados de pesquisas recentes. A BVS – pertencente ao Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (BIREME/OPAS/OMS), desenvolve relevante papel na divulgação de informação fidedigna em saúde desde 1998. Através de pesquisa bibliográfica, concluímos que os preprints desempenharam um papel crucial na rápida difusão das pesquisas sobre tratamentos e vacinas para combater a COVID-19, contribuindo, portanto, para o fim da pandemia.

A pesquisa-ação como instrumento de transformação da biblioteca escolar

Milca Monteiro de Carvalho — 2026-06-05

A pesquisa-ação contribui de forma significativa para o cenário educacional contemporâneo, por se configurar como um método flexível, capaz de promover a transformação da prática e possibilitar a construção de novos conhecimentos acadêmicos e científicos. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo refletir sobre a pesquisa-ação como instrumento de investigação e transformação no âmbito da biblioteca escolar. Para tanto, busca-se responder às seguintes questões: a pesquisa-ação constitui-se como um instrumento eficiente para a Educação? Em que medida contribui para a transformação da prática na biblioteca escolar? Qual é o papel da participação e da reflexão dos sujeitos envolvidos nesse processo? Ao superar os limites das abordagens teóricas tradicionais, essa metodologia promove impacto direto na realidade social e contribui para a construção de práticas pedagógicas mais críticas, participativas e alinhadas às necessidades das comunidades escolares.

A Atuação do bibliotecário escolar no desenvolvimento da competência informacional no ensino médio: uma revisão sistemática da literatura (2014–2024)

Aline Kelly Tavares Braga — 2026-06-05

O artigo analisa as discussões da área da Ciência da Informação acerca do desenvolvimento da Competência Informacional (CI) no ensino médio, com foco na atuação do bibliotecário escolar como mediador da informação e agente formador no processo de ensino-aprendizagem. Objetivo: realizar uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), mapeando estudos que abordam a competência informacional no ensino médio a partir da atuação mediadora do bibliotecário nas bases de dados BRAPCI e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2014 a 2024. Metodologia: a pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem quanti-qualitativa, com análise de conteúdo fundamentada em Bardin (2011), a partir da condução de uma revisão sistemática da literatura. Resultados: foram identificados 369 registros, dos quais 18 estudos foram selecionados após a aplicação dos critérios de elegibilidade, evidenciando uma baixa incidência de pesquisas que articulam competência informacional, ensino médio e atuação do bibliotecário escolar. Conclusão: conclui-se que a atuação do bibliotecário escolar assume dimensão pedagógica no desenvolvimento da competência informacional, embora sua inserção no contexto educacional ainda ocorra de forma pouco sistematizada, indicando a necessidade de ampliação de estudos e de fortalecimento de sua integração ao currículo escolar.