MIELNICZUK, L.; TRÄSEL, M. JORNALISMO GUIADO POR DADOS COMO INOVAÇÃO PROFISSIONAL E SEUS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO // DATA-DRIVEN JOURNALISM AS PROFESSIONAL INNOVATION AND ITS CHALLENGES FOR EDUCATION. Contemporanea , [S. l.], v. 15, n. 2, p. 609–629, 2017. DOI: 10.9771/contemporanea.v15i2.21510. Disponível em: https://revbaianaenferm.ufba.br/index.php/contemporaneaposcom/article/view/21510. Acesso em: 28 nov. 2025.