Almeida, S. de S. (2026). MARCAÇÃO E EFEITO DE DIRECIONALIDADE NA APRENDIZAGEM DE SUJEITOS NULOS EM ESPANHOL E PORTUGUÊS BRASILEIRO COMO L2: REPERCUSSÕES PARA O ENSINO. Estudos Linguísticos E Literários, (80), 99–117. Recuperado de https://revbaianaenferm.ufba.br/index.php/estudos/article/view/71650