Diagnóstico em Biblioteca Escolar

relato de aplicação na Biblioteca do Centro de Educação Profissional Prof.ª Lourdinha Guerra

Resumo

Introdução: Este artigo se configura como estudo de caso que busca apresentar os resultados de um diagnóstico organizacional realizado na biblioteca escolar do Centro Estadual de Educação Profissional Prof.ª Lourdinha Guerra como atividade prática da disciplina de Planejamento em Unidades de Informação do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Objetivo: buscou-se traçar uma discussão sobre gestão de unidades de informação para através desse estudo de caso, explicitar como o diagnóstico organizacional da biblioteca escolar do CEEP Prof.ª Lourdinha Guerra foi elaborado e aplicado, identificando os pontos fortes e fracos da unidade de informação. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de caráter aplicado, com abordagem qualiquantitativa. Quanto aos procedimentos técnicos, combina pesquisa bibliográfica e documental com pesquisa de campo. A etapa documental incluiu a análise de bases de dados e publicações institucionais e jornalísticas para a contextualização e caracterização do CEEP Prof.ª Lourdinha Guerra. A pesquisa de campo contemplou a coleta de dados empíricos no ambiente escolar. O universo da pesquisa abrangeu a direção, docentes e discentes da instituição. Como instrumentos de coleta de dados utilizaram-se entrevista semiestruturada com a diretora e questionário eletrônico aplicado a professores e estudantes, obtendo-se 33 respostas docentes e 185 discentes. Os dados foram analisados de forma integrada, articulando evidências qualitativas e quantitativas para subsidiar o diagnóstico organizacional da biblioteca escolar. Resultados: Os resultados revelam que a principal fragilidade é a ausência do bibliotecário, refletindo na gestão, nos serviços e na mediação da informação. O acervo foi considerado insuficiente para atender ao currículo escolar, somando-se a limitações de infraestrutura, acesso digital e horário de funcionamento. Foram propostas recomendações estratégicas para melhoria do acervo, ampliação de serviços e integração da biblioteca ao planejamento escolar. Conclusão: buscou-se apresentar recomendações para as problemáticas encontradas para que a gestão possa se fortalecer e aplicar as recomendações no âmbito do planejamento da escola e solucionar parte dos problemas presentes na cultura organizacional da instituição.