A (SUB)REPRESENTAÇÃO FEMININA NO LIVRO DIDÁTICO #CONTATO HISTÓRIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/rf.13.3.57334

Palavras-chave:

Gênero, Interseccionalidade, PNLD, Imagens, História do Brasil

Resumo

O presente artigo estabeleceu uma discussão em torno da presença feminina no livro didático (LD) #Contato História, obra utilizada como suporte didático nos cursos de Ensino Médio Integrado do IFPR – Campus Ivaiporã. A partir dos conceitos de representação e gênero, e análise indiciária, buscou-se identificar quantitativa e qualitativamente a representação feminina de forma imagética no LD. Os dados mostraram que a representação entre imagens masculinas e femininas é desigual e pioram quando a interseccionalidade étnica é observada, ou seja, as representações masculina e branca são mais frequentes. Tal aspecto é importante de ser analisado pois os LDs impactam alunas(os) e contribuem para a normatização de uma visão de mundo.

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Biografia do Autor

Paulo Roberto Krüger, Instituto Federal do Paraná - IFPR

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Paranaense (UNIPAR), Campus Cascavel (2010) e mestrado em História, Poder e Práticas Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2015). É docente do Instituto Federal do Paraná (IFPR - Campus de Ivaiporã). Atua, principalmente, na área de História do Brasil, tendo interesse nas temáticas de corrupção e investigando a CGI (Comissão Geral de Investigações). Atualmente encontra-se pesquisando a CGI e SCGI/PR no estado do Paraná como temática de pesquisa de doutoramento no PPH da UEM.

Elloisy Pedrosa dos Santos

Aluna do Instituto Federal do Paraná (IFPR - Campus de Ivaiporã

Debora Queren Santos de Godoi

Graduada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Formada no curso técnico em Informática integrado ao Ensino Médio pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Câmpus Ivaiporã. Atualmente é graduanda no curso de Jornalismo pela Unicentro e pós-graduanda em Copywriting e Escrita criativa pelo Centro Universitário Internacional (Uninter).Foi voluntária e bolsista CNPq de Iniciação Científica Júnior durante o Ensino Médio e, desde então, tem interesse pela pesquisa acadêmica. Na graduação, desenvolveu Iniciação Científica voluntária na área de cinema e audiovisual e foi bolsista CNPq em projeto de extensão. Pretende entrar em contato com outras áreas da comunicação social e expandir sua atuação no meio acadêmico. Profissionalmente, tem experiência em planejamento de comunicação, planejamento de eventos, estratégias de divulgação, atendimento ao público, escrita e revisão textual, fotografia, gravação e edição de vídeos, gestão de redes sociais e design.

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Publicado

2026-03-13

Como Citar

KRÜGER, P. R.; SANTOS, E. P. dos; GODOI, D. Q. S. de . A (SUB)REPRESENTAÇÃO FEMININA NO LIVRO DIDÁTICO #CONTATO HISTÓRIA. Revista Feminismos, [S. l.], v. 13, n. 3, 2026. DOI: 10.9771/rf.13.3.57334. Disponível em: https://revbaianaenferm.ufba.br/index.php/feminismos/article/view/57334. Acesso em: 2 maio. 2026.

Edição

v. 13 n. 3 (2025): publicação contínua

Seção

Artigos

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