INFODEMIC AND DISINFORMATION IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 PANDEMIC:

REFLECTIONS IN THE LIGHT OF THE NOTION OF INFORMATION LITERACY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.9771/rpa.v16i2.49151

Keywords:

Information Science, COVID-19 pandemic, Infodemic, Disinformation, Information Literacy

Abstract

This article seeks to reflect on the informational situation of the COVID-19 pandemic. This is an exploratory research, based on a literature, bibliographic and documental review. We address the issue of infodemics (excess of information, some accurate and others not), disinformation (false or inaccurate information whose deliberate intention is to deceive) and disinfodemics (appears as disinformation in the midst of the pandemic, from the delegitimization of production knowledge) and, in the light of the interdisciplinary issues of Information Science, identify the role of IC within this context of informational crisis that affects the whole world. We point to information competence and critical competence as part of new research horizons in Information Science to face the informational issues of the COVID-19 pandemic.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ana Carla Epitácio Mazzeto, Universidade Federal Fluminense

Mestre em Ciência da Informação. Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal Fluminense. 

Elisabete Gonçalves de Souza, Universidade Federal Fluminense

Doutora em História e Filosofia da Educação Brasileira pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora dos cursos de Arquivologia e Biblioteconomia e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da  Universidade Federal Fluminense.

References

AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Presencial Committe on information literacy: final Report. 1989. Disponível em: https://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/ presidential. Acesso em: 10 jul. 2021.

ALMEIDA, Larisse Macêdo de; FARIAS, Gabriela Belmont de; FARIAS, Maria Giovanna Guedes. Competência do bibliotecário: o exercício da mediação implícita e explícita na biblioteca universitária. RICI: Revista Ibero- americana de Ciência da Informação, Brasília, v. 11, n. 2, p. 431-448, maio/ago. 2018. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/article/download/63928. Acesso em: 13 dez. 2021.

ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. A missão da ciência da informação na era da pós-verdade. Inf. & Soc.: Est., João Pessoa, v.30, n.4, p. 1-19, out./dez. 2020. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/153256. Acesso em: 18 mar. 2022.

ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. Pós-verdade: novo objeto de estudo para a Ciência da Informação. Informação & Informação., Londrina, v. 26, n.1, p. 94-111, jan/mar. 2021. Disponível em: https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/39667. Acesso em: 10 out. 2021.

ARIAS, André. O nascimento do saber infodemiológico: a ciência da gestão de infodemias. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, e5711, maio 2021.

Disponível: https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5711. Acesso em: 18 jul. 2021.

BELLUZZO, Regina Célia Baptista. Competência em informação: cenários e espectros. Memória e Informação, v. 2, n. 1, p. 29-50, jan,/jun. 2018. Disponível em: l1nq.com/sdt4X. Acesso em: 25 mar. 2022.

BELLUZZO, Regina Célia Baptista. Como desenvolver a competência em informação (CI): uma mediação integrada entre a biblioteca e a escola. CRB-8 Digital, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 11-14, out. 2008. Disponível em: http://www.crb8.org.br/ojs/crb8digital. Acesso em: 10 dez. 2021.

BELLUZZO, Regina Célia Baptista. A information literacy como competência necessária à fluência científica e tecnológica na Sociedade da Informação: uma questão de educação. In: SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DA UNESP, 7., 2001, Bauru. Anais [...] Bauru: UNESP, 2001.

Disponível em: http://www.simpep.feb.unesp.br/ ana8.html. Acesso em: 27 jun. 2021.

BEZERRA, Arthur Coelho. Competência crítica em informação. In: WIKIPÉDIA. Verbete [competência em informação]. 2019a. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Compet%C3%AAncia_cr%C3%ADtica_em_informa%C3%A7%C3%A3o&oldid=56784584. Acesso em: 20 abr. 2022.

BEZERRA, A. C; SCHNEIDER, M.; SALDANHA, G. S. Competência crítica em

informação como crítica à competência em informação. Informação e Sociedade: estudos. João Pessoa, v. 29, n.3, p. 5-22, jul./set. 2019b.

BEZERRA, Arthur Coelho et al. iKrítica: estudos críticos em informação. Rio de Janeiro: Garamond, 2019c.

BRISOLA, Anna Cristina C. de A. S.; BEZERRA, Arthur Coelho. Desinformação e circulação de “fake news”: distinções, diagnóstico e reação. ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 19, 2018. Anais eletrônicos [...]. Londrina, PR: ANCIB/UEL, 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/20. 500.11959/brapci/102819. Acesso em: 10 abr. 2022.

CAMPELLO, Bernadete Santos. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ciência da Informação, Brasília, v. 32, n. 3, p. 28-37, set./dez. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v32n3/19021.pdf. Acesso em: 10 jun. 2021.

CAMPELLO, Bernadete Santos; ABREU, Vera Lucia Furst Gonçalves. Competência informacional e formação do bibliotecário. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v.10, n.2, p. 178-193, jul/dez.2005. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/2. Acesso em: 10 jun. 2021.

CAREGNATO, Sônia Elisa. O desenvolvimento de habilidades informacionais: o papel das bibliotecas universitárias no contexto da informação digital em rede. Revista Biblioteconomia e Comunicação, Porto Alegre, v.8, p.47-55, jan./dez. 2000. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/99818. Acesso em: 18 jul. 2021.

CARTA DE MARÍLIA. In: SEMINÁRIO DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO: CENÁRIOS E TENDÊNCIAS. 3., 2014, Marília-SP. Anais [...]. Marília-SP: UNESP; UNB;

IBICT, 2014. Disponível em: http://gicio.valentim.pro.br/data/documents/Carta_de_Marilia_ Portugues_Final.pdf. Acesso em 20 jun. 2021.

CEZAR, Lilian Sagio; MACIEL, Anderson Jamar Neves. Infodemia no contexto da pandemia de COVID-19 no Brasil: uma política de contaminação?. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, maio 2021. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5703/5288. Acesso em: 01 set. 2021.

DICIONÁRIO ONLINE DE PORTUGUÊS. Significado de pandemia. Disponível em: https://www.dicio.com.br/pandemia/. Acesso em: 03 ago. 2021.

DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Information literacy: princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação, Brasília, v.2, n.1, p.23-35, jan./abr. 2003. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1016. Acesso em: 17 jun. 2021.

DUDZIAK, E. A.; PINTO FERREIRA, Sueli Mara Soares Pinto Ferreira; FERRARI, Adriana Cybele Ferrari. Competência Informacional e Midiática: uma revisão dos principais marcos políticos expressos por declarações e documentos. Revista Brasileira de Documentação, São Paulo, v.13, n. especial, p. 213-253, jan/jul. 2017. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php /res/v/74442. Acesso em: 15 junh. 2021.

EYSENBACH, Gunther. 2002. Infodemiology: the epidemiology of (mis)information. The American Journal of Medicine. dezembro. vol. 113, no. 9, p. 763–765. Disponível em: https://www.amjmed.com/article/S0002-9343(02)01473- 0/fulltext. Acesso em: 02 ago.

FERREIRA, João Rodrigo Santos; LIMA, Paulo Ricardo Silva; SOUZA, Edivanio Duarte de. Desinformação, infodemia e caos social: impactos negativos das fake news no cenário da COVID-19. Em Questão, n. online, 2020. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/150150. Acesso em: 01 ago. 2021.

FREIRE, Gustavo Henrique. Ciência da informação: temática, histórias e fundamentos. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v.11 n.1, p. 6-19, jan./abr. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/rPpchWXW8kKL8tYQ36tJH4w/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 05 ago. 2021.

FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. Por que a doença causada pelo novo coronavírus recebeu o nome de Covid-19?. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/. Acesso em: 15 jul. 2021.

GHEBREYESUS, Tedros Adhanom. Munich Security Conference. Genebra: WHO, 2020. Disponível em: https://www.who.int/dg/speeches/detail/munich-security-conference. Acesso em: 20 set. 2021.

GOMES, Henriette Ferreira. Interdisciplinaridade e Ciência da Informação: de característica a critério delineador de seu núcleo principal. DataGramaZero, Rio de Janeiro, v. 2, n. 1, p. 1-8, ago. 2001. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/article/download/7441. Acesso em: 14 jul. 2021.

GONZÁLEZ DE GÓMEZ, Maria Nélida. O objeto de estudo da informação: paradoxos e desafios. Ciência da Informação, Brasília, 19(2): 117-22, jul./dez. 1990. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/332. Acesso em: 12 jul. 2021.

GONZÁLEZ DE GÓMEZ, Maria Nélida. Para uma reflexão epistemológica acerca da Ciência da Informação. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 6, n. 1,

p. 5 - 18, jan./jun. 2001. Disponível em: https://brapci.inf.br/_repositorio/2010/03/pdf_2c033801a8_0008317.pdf. Acesso em: 19 jul. 2021.

HELLER, B; JACOBI, G.; BORGES, J. Por uma compreensão da desinformação sob a perspectiva da ciência da informação. Ciência da Informação, Brasília, DF, v.49 n.2, p. 189- 204, maio/ago. 2020. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/5196. Acesso em: 23 jul. 2021.

HORTON JUNIOR, Forest Woody. Overview of information literacy resources worldwide. Paris: UNESCO, 2013. Disponível em: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ CI/CI/pdf/news/overview_info_lit_resources.pdf. Acesso em: 10 jun. 2021.

MATA, Marta Leandro da.; GRIGOLETO, Maira Cristina; LOUSADA, Mariana. Dimensões da competência em informação: reflexões frente aos movimentos de infodemia e desinformação na pandemia da COVID-19. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v.16, n.2, e5340, dez. 2020. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5340/5116. Acesso em: 28 nov. 2021.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). EPI-WIN: Who information Network for Epidemics. Disponível em: https://www.who.int/teams/risk-communication. Acesso em: 29 jul. 2021. Acesso em: 30 jul. 2021.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). 1st Who Infodemiology Conference: how infodemics affect the world & how they can be managed. Scientific conference via Zoom from Geneva, Switzerland (Closed Session). 2020. Disponível em: https://www.who.int/news-room/events/detail/2020/06/30/default-calendar/1st-who- infodemiology-conference. Acesso em: 21 jul. 2021.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE (OPAS). Entenda a infodemia e a desinformação na luta contra a COVID-19. 2020. Acessado em: 10 mar. 2021. Disponível em: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52054/Factsheet-Infodemic_por.pdf? sequence=16. Acesso em: 15 set. 2021.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE (OPAS). Folha informativa

sobre Covid19. 2020. Disponível em: https://www.paho.org/pt/covid19. Acesso em: 23 jul. 2021.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DE SAÚDE (OPA). Histórico da pandemia de COVID-19. 2020. Disponível em: https://www.paho.org/pt/covid19/historico-da- pandemia- covid-19. Acesso em: 29 jul. 2021.

PINHEIRO, Lena Vânia Ribeiro. Campo interdisciplinar da Ciência da Informação: fronteiras remotas e recentes. In: PINHEIRO, Lena Vânia R. (Org.) Ciência da Informação, ciências sociais e interdisciplinaridade. Brasília/Rio de Janeiro: IBICT/DDI/DEP, 1999, p. 155-182. Acesso em: 11 jul. 2021.

POMBO, Olga. Epistemologia da interdisciplinaridade. Ideação, Foz do Iguaçu, v. 10, nº 1., p. 9- 40, 2008. Disponível em: l1nq.com/U4mK1. Acesso em: 02 ago. 2021.

POSETTI, Julie; BONTCHEVA, Kalina. Desinfodemia: descifrando la desinformación sobre el COVID-19. Paris: UNESCO, 2020. Disponível em: https://en.unesco.org/sites/default/ files/disinfodemic_deciphering_covid19_disinformation_es.pdf. Acesso em: 01 ago. 2021.

RATHSAM, Luciana. Negacionismo na pandemia: a virulência da ignorância. [Reportagem online publicada em 14 abr. 2021]. Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/noticias/2021/04/14/negacionismo-na-pandemia- virulencia-da-ignorancia. Acesso em: 06 ago. 2021.

ROTHKOPF, David J. When the buzz bites Back. The Washington Post. 11 maio 2003. Disponível em:

http://www1.udel.edu/globalagenda/2004/student/readings/infodemic.html. Acesso em: 07 ago. 2021.

SANTOS-D’AMORIM, Karen; MIRANDA, Májory. Fernandes de Oliveira. Misinformation, Disinformation, and Malinformation: clarifying the definitions and examples in disinfodemic times. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, UFSC, Florianópolis, v. 26, p. 01-23, 2021. Disponível em:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2021.e76900. Acesso em: 03 ago. 2021.

SARACEVIC, Tefko. Ciência da Informação: origem, evolução e relações. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 1, n.1, p. 41-62, jan./jun. 1996. Disponível em: https://www.brapci.inf.br/_repositorio/2017/07/pdf_7810a51cca_0000015436.pdf. Acesso em: 30 jul. 2021.

SOUZA, Jaqueline Silva; SANTOS, José Carlos Sales dos. Infodemia e desinformação a pandemia da COVID-19. Revista Fontes Documentais, Aracaju. v. 03, Edição Especial: MEDINFOR VINTE VINTE, p. 231-238, 2020. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/151372. Acesso em: 23 nov. 2021.

TARAPANOFF, Kira. Perfil do profissional da informação no Brasil: diagnóstico de necessidade de treinamento e educação continuada. Brasília: Instituto Euvaldo Lodi, 1997.

WARDLE, Claire; DERAKHSHAN, Hossein. Information disorder: toward na interdisciplinary framework for research and policy making. [s. l.]: Council of Europe report, 2017. Disponível em: https://rm.coe.int/information-disordertoward-an- interdisciplinary-framework-for- researc/168076277c. Acesso em: 07 ago. 2021.

ZATTAR, Marianna. Competência em informação e desinfodemia no contexto da pandemia de Covid-19. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 16, n. 2, dez. 2020. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5391. Acesso em: 29 ago. 2021.

Downloads

Published

2022-12-02

How to Cite

Epitácio Mazzeto, A. C. ., & Gonçalves de Souza, E. (2022). INFODEMIC AND DISINFORMATION IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 PANDEMIC:: REFLECTIONS IN THE LIGHT OF THE NOTION OF INFORMATION LITERACY. PontodeAcesso, 16(2), 2–23. https://doi.org/10.9771/rpa.v16i2.49151

Issue

Vol. 16 No. 2 (2022)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2022 PontodeAcesso

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Ponto de Acesso adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Por meio desta licença, os autores retêm os direitos autorais de seus trabalhos, concedendo à revista o direito de primeira publicação. O conteúdo publicado pode ser compartilhado e adaptado por terceiros para qualquer finalidade, inclusive comercial, desde que seja dada a devida atribuição de autoria, incluindo menção à publicação inicial nesta revista e indicação de eventuais alterações. Esta licença preserva a integridade dos trabalhos em ambiente de acesso aberto, assegurando o reconhecimento adequado da autoria e da publicação original. Ao submeterem trabalhos à Ponto de Acesso, os autores concordam expressamente com estes termos de licenciamento.