LA MÉDIATION DE LA LECTURE D’EXPLORATION, DE L’ENCYCLOPÉDIE AU « site hypermédiateur »

Auteurs

  • Alain Chante Université Paul Valéry Montpellier 3
  • Lise Verlaet Université Paul Valéry Montpellier 3

Mots-clés :

Encyclopedia. Markup model. Mediator website. Visualization of the information.

Résumé

Cet article se penche sur les médiations de la lecture d’exploration, telle qu’on la trouve dans les encyclopédies, dont le système des renvois est déjà hypertextuel et dans un modèle de balisage par l’approche sémio-contextuelle des corpus reposant sur les principes de l’intelligence collective et les outils du Web sémantique et visant à l’élaboration d’une revue scientifique numérique envisagée comme un « site hypermédiateur ».Nous focaliserons notre attention sur le rôle du baliseur et la posture que ce médiateur doit tenir face à la production scientifique pour participer à l’élaboration collective du sens à travers la construction évolutive de l’ontologie du domaine et la visualisation de l’information.

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Bibliographies de l'auteur

Alain Chante, Université Paul Valéry Montpellier 3

Pr en Sciences de l’Information et de la Communication, Institut de Technosciences de l’Information et de la Communication

Lise Verlaet, Université Paul Valéry Montpellier 3

MCF en Sciences de l’Information et de la Communication Institut de Technosciences de l’Information et de la Communication, Université Paul Valéry Montpellier 3

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Publiée

2014-08-19

Comment citer

Chante, A., & Verlaet, L. (2014). LA MÉDIATION DE LA LECTURE D’EXPLORATION, DE L’ENCYCLOPÉDIE AU « site hypermédiateur ». PontodeAcesso, 8(2), 82–100. Consulté à l’adresse https://revbaianaenferm.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/11957

Numéro

Vol. 8 No 2 (2014): EDIÇÃO ESPECIAL - MEDIAÇÃO E LEITURA

Rubrique

Artigos Internacionais

Licence

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