Administração do Desenvolvimento e a Expansão do Ensino do Management no Contexto Brasileiro: um estudo a partir da trajetória do curso de Administração da UESB

Resumo

O processo histórico de implantação, difusão e transformações dos cursos de Administração no Brasil é uma temática que ainda merece destaque. O ensino do management (gestão) é um campo acadêmico e profissional em constante evolução, influenciado por tendências globais, por desafios locais e por dinâmicas econômicas e geopolíticas. Um dos exemplos é o (re)surgimento da Administração do Desenvolvimento (AD), um subcampo da Administração que tem por finalidade estudar a gestão das relações sociais de produção, distribuição e consumo, em países, regiões, lugares e/ou organizações, de modo a garantir o bem-estar da sociedade (Santos et al., 2018). Este artigo tem como objetivo estabelecer o nexo entre a Administração do Desenvolvimento e a expansão do ensino do management no contexto brasileiro, a partir de uma análise decolonial do pensamento administrativo, com ênfase na trajetória do Curso de Administração da UESB. Trata-se de um estudo qualitativo aplicado à trajetória de um Curso de Administração no interior do Estado da Bahia. A pesquisa apoia-se em entrevistas semiestruturadas, registros documentais e análise de conteúdo, com suporte do software Atlas.ti 23. Por fim, os resultados revelam que a AD continua a promover a expansão da ideologia do management, reforçando um discurso que contrapõe “nós” – desenvolvidos, civilizados e administradores – a “eles” – subdesenvolvidos e administrados.