ACTION RESEARCH AS AN INSTRUMENT FOR TRANSFORMING THE SCHOOL LIBRARY

Authors

  • Milca Monteiro de Carvalho Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho
  • Simone Matias de Sousa Monteiro Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho
  • Jussara Santos Pimenta Universidade Federal de Rondônia http://orcid.org/0000-0002-5283-2509

DOI:

https://doi.org/10.9771/rfd.v9i0.72373

Keywords:

Action research, Transformation, Education, School Library

Abstract

Action research contributes efficiently to the contemporary educational landscape, as it is a flexible method capable of fostering the transformation of practice and enabling the construction of new academic and scientific knowledge. Thus, this article aims to reflect on action research as a tool to investigate and transform the context of the school library. It raises the following questions: Is action research an effective research tool for education? Can its contribution help transform practices in the school library? Are the participation and reflection of those involved relevant in the process? By overcoming the limits of theoretical and traditional approaches, it promotes a direct impact on social reality and contributes to the development of more conscious, participatory, and needs-based pedagogical practices within school communities.

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Author Biographies

Milca Monteiro de Carvalho, Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho

Docente vinculada à Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho (SEMED). Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade de Porto Velho. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Interamericana de Porto Velho (UNIRON). E-mail: milca7624@gmail.com

Simone Matias de Sousa Monteiro, Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho

Docente vinculada à Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho (SEMED. Mestranda em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Especialista em Psicopedagogia e experiência no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Graduada em Pedagogia pela Faculdade Porto Velho. E-mail: simonematias1407@gmail.com

Jussara Santos Pimenta, Universidade Federal de Rondônia

Docente do Curso de Pedagogia do Departamento de Ciências da Educação (DED) e do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - PPGEE/MEPE da Universidade Federal de Rondônia-UNIR. Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Líder do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória (MNEMOS/UNIR/CNPq). E-mail jussara.pimenta@unir.br

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Published

2026-06-05

How to Cite

CARVALHO, M. M. de; MONTEIRO, S. M. de S.; PIMENTA, J. S. ACTION RESEARCH AS AN INSTRUMENT FOR TRANSFORMING THE SCHOOL LIBRARY. Revista Fontes Documentais, [S. l.], v. 9, n. 1, p. e91200, 2026. DOI: 10.9771/rfd.v9i0.72373. Disponível em: https://revbaianaenferm.ufba.br/index.php/RFD/article/view/72373. Acesso em: 14 jun. 2026.

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): Revista Fontes Documentais (RFD) - v.9, n.1, jan./dez., 2026 (Fluxo contínuo)

Section

ARTIGOS

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