Trabalho docente no capitalismo contemporâneo: Como a privatização educativa digital afeta a profissionalidade do professor?

Resumo

Este estudo problematiza as implicações para a docência de processos de privatização educativa digital, discutindo como a profissionalidade docente tem sido impactada pela adoção de plataformas que gerenciam o fazer do professor. O estudo, de natureza teórica, intenta responder ao seguinte problema de pesquisa: Como a utilização de plataformas que gerenciam o trabalho docente em processos de privatização educativa digital afeta a profissionalidade do professor? A hipótese desenvolvida é a de que a colonização das subjetividades no capitalismo contemporâneo é intensificada nos docentes com a inserção de plataformas digitais em seu cotidiano de trabalho, tornando seu fazer pedagógico uma atividade controlada e burocrática, ao mesmo tempo em que priva o professor de atuar a partir sua experiência, de sua intelectualidade, de sua criatividade e de sua autonomia. Constrói-se uma problematização sobre como essas ferramentas têm afastado a docência de sua natureza política, criativa e crítica, adotando-se uma racionalidade técnica, em que a burocracia digital submete o professor à produtividade constante, padronizando e moldando suas práticas e impactando a forma como concebe sua função e seu valor profissional.