El trabajo docente en el capitalismo contemporáneo: ¿Cómo afecta la privatización educativa digital a la profesionalidad de los profesores?

Resumen

Este estudio problematiza las implicaciones para la docencia de los procesos de privatización educativa digital, discutiendo cómo la profesionalidad docente se ha visto impactada por la adopción de plataformas que gestionan el trabajo docente. El estudio, de carácter teórico, pretende responder al siguiente problema de investigación: ¿Cómo afecta a la profesionalidad docente el uso de plataformas que gestionan el trabajo docente en los procesos de privatización educativa digital? La hipótesis desarrollada es que la colonización de las subjetividades en el capitalismo contemporáneo se intensifica en los docentes con la inserción de plataformas digitales en su trabajo cotidiano, convirtiendo su labor pedagógica en una actividad controlada y burocrática, al tiempo que priva a los docentes de actuar desde su experiencia, su intelectualidad, su creatividad y su autonomía. Problematizamos cómo estas herramientas han alejado a la docencia de su naturaleza política, creativa y crítica, adoptando una racionalidad técnica en la que la burocracia digital somete a los docentes a una productividad constante, estandarizando y moldeando sus prácticas e impactando en la forma en que conciben su rol y su valor profesional.