Corporate Education: discursive panorama and definition from a pedagogical approach
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v14i2.57211Keywords:
Discourse Analysis; Corporate education; educators; Systematic review.Abstract
This paper aims to introduce the concept of corporate education (EC) drawn from a study of systematic literature review, which allowed for an analysis of the discursive overview of the subject. The built findings are part of a research thesis defended in 2015, whose bases consulted to elaborate definition were the Bank of theses and dissertations INEP, the journal of the portal capes, the EDUCOM portal and books published on corporate education. They analyzed 53 complete articles, 21 theses and 9 books, which supported the creation of a broader understanding of the EC notion, from a pedagogical perspective.
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