Vol. 9 Núm. 1 (2020)

Artigos

• A medicalização do “fracasso escolar” em escolas públicas municipais de ensino fundamental de Vitória-ES

  Elizabete Bassani, Lygia de Sousa Viégas

  • PDF (Português (Brasil))

• Encontros e desencontros entre a psicologia e a pedagogia nos processos de inclusão escolar

  Luciana Ferreira Barcellos, Maria Jaqueline Grammont Machado de Araújo

  • PDF (Português (Brasil))

• Práticas de Multiletramento: uma realidade ainda distante nas escolas contemporâneas

  Roberto Remígio Florêncio, Hanna Moitinho Freire Queiroz Silva, Maria Helena Silveira Bonilla

  • PDF (Português (Brasil))

• Narrativas e identidades docentes: cultura visual e prática pedagógica

  Laíla Sampaio Lima, Antenor Rita Gomes, Emanuela Oliveira Carvalho Dourado

  • PDF (Português (Brasil))

• Ensenãnza superior y literatura infantil: una experiencia vivida en la carrera de pedagogía en Río de Janeiro

  Jacqueline de Fatima dos Santos Morais

  • PDF

• Educação e Pragmatismo: diálogos entre Aníbal Ponce, István Mészáros e Hannah Arendt

  Ricardo Teixeira da Silva, Helena Cristina Guimarães Queiroz Simões

  • PDF (Português (Brasil))