Material didático de língua inglesa para professores em formação inicial
necessidades e desafios
Keywords:
Ensino de Inglês, Formação de professores, Materiais didáticos, Pós-método, Pedagogia críticaAbstract
English language (EL) teachers at UESC, Ilhéus, Bahia, find it difficult to find effective and suitable teaching material (TM) for their students. They usually use a textbook designed with general communication objectives. However, this textbook does not meet the needs of teachers in their initial training. In view of this, we propose this qualitative action research, the aim of which is to discuss the possibility of developing an EL TM suitable for the needs of teachers in initial training. To this end, it is based on the perspective of language teaching for teacher training, Critical Pedagogy, Critical Applied Linguistics and the Post-method perspective. As a result, a didactic sequence was developed, based on this theoretical foundation and on the model developed by Dolz, Noverraz and Schneuwly (2004).
Keywords: English teaching and learning; Teacher education; Didactic material.
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