Vigilância, plataformização da educação e possíveis saídas: um breve panorama
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v17i1.62756Palavras-chave:
Vigilância em massa, Plataformização da educação, Educação pública, Software livre, Monopólios digitaisResumo
O trabalho discute a adoção de plataformas operadas pelos monopólios digitais na educação pública brasileira. É analisada a influência de determinados acontecimentos no adentramento de tais corporações no sistema público como mediadoras do processo educativo, evidenciando suas implicações negativas e apontando caminhos potencialmente capazes de mitigar a situação. Argumenta-se a favor da adoção de ferramentas e plataformas baseadas em software livre e do desenvolvimento de infraestruturas públicas. Por fim, é defendida a inserção do debate sobre plataformização da educação nas escolas e universidades brasileiras, em especial nos cursos de formação de professores.
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