v. 17 n. 2 (2025): Marxismo e educação: desafios contemporâneos (II)

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Publicado: 2025-09-30

Editorial

Marxismo e educação: desafios contemporâneos (parte II)

Hélio da Silva Messeder Neto, Giselle Modé Magalhães

1-7
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Entrevista

Paciência histórica e coletividade: uma trajetória de luta na e pela educação pública brasileira

Ana Carolina Galvão

8-19
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Dossiê

Educação, ideologia e alienação: reflexões ontológicas a partir de Lukács

Marllon Moreti de Souza Rosa, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

20-30
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A formação docente na agenda do Banco Mundial

Priscila Azevedo, Betânia Moreira

31-42
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O trabalho docente e a inteligência artificial na transição do livro didático de papel para o digital

Paula Mara de Melo, Erlando da Silva Rêses

43-58
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O trabalho em plataformas e a educação: uma pandemia de oportunidades

Lucio Braga

59-79
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Aprender a aprender em escala industrial: construtivismo e pós-modernismo em disciplinas de licenciatura da Univesp

João Pedro Nardy, Ana Verônica de Alencar, Matan Ankava, Rodrigo Castilho Freitas

80-104
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A constitucionalização do esporte e da educação e os programas de esporte na escola no século XXI: o Estado dependente e autocrático brasileiro

Rebeca Signorelli Miguel, Newton Antonio Paciulli Bryan, Débora Mazza

105-128
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A implementação da reforma do ensino médio na rede pública paulista

André Ortega, Joana D'Arc Germano Hollerbach

129-158
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A produção teórica da pedagogia histórico-crítica sobre currículo

Bruna Medina, Leonardo Docena Pina

159-181
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Artigos

A subjetividade sob o regime de acumulação financeirizado: uma análise sobre a construção da consciência no ápice da mistificação capitalista

Larissa Bulhões

182-203
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Objetivo e escopo da "teoria da decadência ideológica" de Lukács

Francisco Malê Vettorazzo Cannalonga, Jonnefer Francisco Barbosa

204-225
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Teoria da história e filosofia da práxis em Caio Prado: um marxista inovador

Yuri Martins-Fontes Leichsenring

226-242
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Emancipação política e emancipação humana a partir da relação indivíduo-gênero humano

Luiza Miranda Furtuoso

243-256
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Formação da mulher angolana na mira do capital: considerações acerca do "PAT II" na política educacional angolana

Filipe Kalenguessa

257-276
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Diálogos possíveis: Lukács-Postone e a aporia de Kurz

Paulo Henrique Furtado de Araujo

277-297
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O marxismo em “Educação Física: raízes europeias e Brasil” de C. L. Soares

Marcelo Paula de Melo, Edson Marcelo Hungaro, Julia Brito Diniz

298-315
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Ética capitalista e o juízo ético-crítico marxista

Tuany Baron

316-329
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Clássico/Documentos

Educar o homem para vencer a guerra, criar uma sociedade nova e desenvolver a pátria.

Samora Machel

330-339
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Resenhas

Bases anticoloniais para o ensino histórico-crítico de química: primeiras incinerações [Pedro Magalhães]

Paloma Nascimento dos Santos

339-343
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