Kit-gay

a workshop, colored papers and lots of “gender ideology”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.9771/peri.v2i17.37816

Abstract

The event ‘P.O.C. Projeto Outras Cores: Três Dias para Falarmos de Diversidade e Educação,’ conducted by the Centro Acadêmico Florestan Fernandes of the Social Sciences course at the Universidade Federal de Pelotas (CAFF-UFPEL) and the Extension Project ‘Mapeando a Noite: O Universo Travesti,’ under the research project ‘Margens: grupos em processos de exclusão e suas formas de habitar Pelotas’ from the Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos of the Department of Anthropology and Archeology (GEEUR-UFPEL), took place on May 14, 15 and 17, 2019, at UFPEL. The workshop ‘Kit-gay: Construindo Saberes para Discussão de Gênero e Sexualidade em Contextos Educacionais,’ a segment of the event, was held during a troubled political context, in which ‘gender ideology’ is used to mobilize authoritarian political actions. Hence, this paper reflects on the dialogue between Anthropology and Education based on a brief contextualization about the so called kit-gay (gay kit), using methodologies that address gender, education, performance, ideology and narratives.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Felipe Aurélio Euzébio, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestrando em Antropologia pela Linha de Pesquisa Gênero, Sexualidades e Estudos Queer na Universidade Federal da Bahia (PPGA/UFBA). Bacharelando em Ciências Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Colaborador do  Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos (GEEUR/UFPEL). Curriculo Lattes:http://lattes.cnpq.br/6083331178955669

Newan Acacio Oliveira de Souza, Universidade Federal do Rio Grande

Bacharelado em Arqueologia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Pesquisador Colaborador no Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos da Universidade Federal de Pelotas (GEEUR/UFPel).

Vagner Barreto Rodrigues, Universidade Federal do Paraná

Doutorando em Antropologia na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Antropologia Social e Cultural pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Bacharelado em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Integrante do Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos (GEEUR/UFPel)

Louise Prado Alfonso, Universidade Federal de Pelotas

Pós-doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal de Pelotas (PPGAnt/UFPel). Doutora em Arqueologia pelo Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo (MAE/USP). Professora Adjunta do Departamento de Antropologia e Arqueologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal de Pelotas (DAA/ICH/UFPel). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Antropologia (PPGAnt/UFPel) e do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PRGRAU/UFPel). Pesquisadora do Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos (GEEUR/UFPel).

Downloads

Published

2022-08-24

How to Cite

Euzébio, F. A., Souza, N. A. O. de, Rodrigues, V. B., & Alfonso, L. P. (2022). Kit-gay: a workshop, colored papers and lots of “gender ideology”. Revista Periódicus, 2(17), 117–140. https://doi.org/10.9771/peri.v2i17.37816

Issue

Vol. 2 No. 17 (2022): Plural Film Culture

Section

Free section

License

Copyright (c) 2022 Felipe Aurélio Euzébio, Newan Acacio Oliveira de Souza, Vagner Barreto Rodrigues, Louise Prado Alfonso

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution Noncommercial License that allows the work to be shared with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal, but prohibits commercial use.

 

Authors are authorized to enter into separate additional contracts for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., publishing in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

 

Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal website) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access).