EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM RELAÇÃO AO JORNALISMO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NUMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA PAULISTA
DOI:
https://doi.org/10.9771/contemporanea.v22i1.63386Palabras clave:
Jornalismo, Teorias do Jornalismo, Educação midiáticaResumen
Este artigo foi guiado pela seguinte questão norteadora: quais expectativas têm os estudantes universitários em relação ao jornalismo brasileiro contemporâneo? Seu objetivo geral foi contribuir para a compreensão dessas expectativas, categorizando-as de acordo com diferentes modelos (teorias) que explicam o fenômeno jornalístico. Para isso, foi utilizado um questionário estruturado online oferecido aos estudantes de graduação de uma universidade comunitária de São Paulo, no Brasil. Verificou-se que 40,6% dos respondentes alinham suas expectativas a um entendimento idealista e normativo do jornalismo, ancorado na neutralidade do jornalista como um valor fundamental; 32,9% compreendem o jornalismo como uma distorção sistemática da realidade e/ou como uma força antagônica às suas visões de mundo; somente 5,1% mencionam em suas respostas a compreensão da impossibilidade de uma linguagem totalmente neutra, admitindo em algum nível que jornalistas e veículos assumam posições críticas declaradas. Entende-se que esta pesquisa pode contribuir para uma melhor compreensão de tensões contemporâneas no campo do jornalismo, além de ajudar a embasar práticas de educação midiática.
Descargas
Citas
VIOLÊNCIA grave contra jornalistas aumentou 69,2% em 2022. Abraji, 15 ago. 2022. Disponível em: https://abraji.org.br/noticias/violencia-grave-contra-jornalistasaumentou-69-2-em-2022. Acesso em: 23 ago. 2023.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 3. ed. Lisboa: Edições 70, 2004.
BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia: de Gutenberg à Internet. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
MOTTA, Luiz Gonzaga. A Análise Pragmática da Narrativa Jornalística. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 28., 2005, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Intercom, 2005. CD-ROM.
ORLANDI, Eni Pulcinelli. Análise de discurso: princípios & procedimentos. 12. ed. Campinas: Pontes, 2015.
PROFETA, Guilherme Augusto Caruso. Educação, alteridade e jornalismo em perspectiva etnográfica. 2021. 190 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Sorocaba, Sorocaba, SP, 2021. Disponível em: https://repositorio.uniso.br/entities/publication/a290af8a-d430-45a5-a4f7-028582adf907. Acesso em: 30 ago. 2024.
NEWMAN, Nic; FLETCHER, Richard; EDDY, Kirsten; ROBERTSON, Craig T.; NIELSEN, Rasmus Kleis. Reuters Institute Digital News Report 2023. Oxford: Reuters Institute for the Study of Journalism, 2023. Disponível em: https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/2023-06/Digital_News_Report_2023.pdf. Acesso em: 23 ago. 2023.
NEWMAN, Nic; FLETCHER, Richard; ROBERTSON, Craig T.; ARGUEDAS, Amy Ross; NIELSEN, Rasmus Kleis. Reuters Institute Digital News Report 2024. Oxford: Reuters Institute for the Study of Journalism, 2024. Disponível em: https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/2024-06/DNR%202024%20Final%20lo-res-compressed.pdf. Acesso em: 2 set. 2024.
SOARES, Ismar de Oliveira; BLANCO, Patrícia. A urgência da educação midiática. In: AGUADED, Ignacio et al. (orgs.). Currículo Alfamed de formação de professores em educação midiática. São Paulo: Palavra Aberta, 2021. Disponível em: https://educamidia.org.br/api/wp-content/uploads/2021/10/2021-Curriculo-Alfamed-PT-final-1-compactado.pdf. Acesso em: 23 ago. 2023.
SOUSA, Jorge Pedro. Uma história breve do jornalismo no Ocidente. In: SOUSA, Jorge Pedro (Ed.). Jornalismo: história, teoria e metodologia da pesquisa. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa, 2008.
STEPHENS, Mitchell. Beyond News: The future of Journalism. New York: Columbia University Press, 2014.
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo. Florianópolis: Insular, 2005.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Guilherme Augusto Caruso Profeta, Marcio José Celestino
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publiquen en esta revista deben aceptar las siguientes condiciones de derechos de autor:
Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista Contemporanea y a la Facultad de Comunicación de la Universidad Federal de Bahía el derecho de primera publicación. La obra se licencia simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 (CC BY 4.0), lo que permite compartirla con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Los autores están autorizados a establecer acuerdos contractuales adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en esta revista (por ejemplo, publicación en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su sitio web personal), ya que esto puede generar intercambios productivos, así como aumentar el impacto y la citación de la obra publicada.
