SIMULAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO TRATAMENTO DE FERIDAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Authors

  • Alice Molonha Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.
  • Bruna de Oliveira Fakhr Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.
  • Felipe Amato Custódio Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.
  • Thiago Pereira Lopes Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.
  • Simone Roecker Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.
  • Juliane Pagliari Araujo Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.18471/rbe.v34.37039

Abstract

Objetivo: relatar a experiência de estudantes do curso técnico em enfermagem sobre a utilização da simulação como estratégia de ensino-aprendizagem no tratamento de feridas. Método: relato de experiência de simulação no tratamento de feridas como estratégia de ensino-aprendizagem. Participaram 25 estudantes e 2 docentes de um curso técnico em enfermagem em um município paranaense. A simulação foi realizada nos meses de novembro e dezembro de 2019. Resultados: a simulação aplicada no tratamento de feridas desenvolveu-se em sete etapas. No decorrer das etapas, os participantes estudaram sobre feridas e prática de realização de curativos, confeccionaram as feridas e realizaram a simulação do cuidado. Conclusão: a experiência revelou que este método oferece benefícios no processo ensino-aprendizagem, favorece aos estudantes a oportunidade de uma atitude proativa na construção do conhecimento, bem como habilita-os e aproxima-os da prática profissional.


Descritores: Educação em Enfermagem. Ferimentos e Lesões. Ensino. Simulação.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Alice Molonha, Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

Discente do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal do Paraná - Campus Londrina. Londrina, Paraná, Brasil.

Bruna de Oliveira Fakhr, Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

Discente do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal do Paraná - Campus Londrina. Londrina, Paraná, Brasil.

Felipe Amato Custódio, Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

Discente do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal do Paraná - Campus Londrina. Londrina, Paraná, Brasil.

Thiago Pereira Lopes, Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

Discente do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal do Paraná - Campus Londrina. Londrina, Paraná, Brasil.

Simone Roecker, Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

Enfermeira. Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Docente do Colegiado de enfermagem do Instituto Federal do Paraná – Campus Londrina.  Londrina, Paraná, Brasil

Juliane Pagliari Araujo, Instituto Federal do Paraná. Londrina, Paraná, Brasil.

Enfermeira. Mestre em Biociências e Saúde pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Doutoranda em Enfermagem pela Universidade de Londrina. Docente do Colegiado de enfermagem do Instituto Federal do Paraná – Campus Londrina.  Londrina, Paraná, Brasil.

Downloads

Published

2020-07-14

How to Cite

Molonha, A., Fakhr, B. de O., Custódio, F. A., Lopes, T. P., Roecker, S., & Araujo, J. P. (2020). SIMULAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO TRATAMENTO DE FERIDAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA. Revista Baiana De Enfermagem, 34. https://doi.org/10.18471/rbe.v34.37039

Issue

Vol. 34 (2020)

Section

Experience Report

License

COPYRIGHT STATEMENT TEMPLATE 

NURSING SCHOOL

POSTGRADUATE PROGRAM IN NURSING

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

 

To Editorial Coordination

Revista Baiana de Enfermagem

 

ANNUITY LETTER FOR PUBLICATION, TRANSFER OF COPYRIGHT AND STATEMENT OF LIABILITY

 

We declare that, in case of acceptance of the manuscript _____________________________, we agree to the transfer of all copyrights to the Revista Baiana de Enfermagem, any reproduction, total or partial, in any other part or means of disclosure, printed or electronic, without the authorization, prior and necessary, is requested and, if obtained, we will record the competent thanks to the Revista Baiana de Enfermagem.

 

Declaration of responsibility

-“I certify that I participated sufficiently in the authorship of the manuscript to make public my responsibility for the content.”

 - "I certify that the manuscript represents an original work and that neither this manuscript, in part or in full, nor any other work with the substantially similar content of my own, published or being considered for publication in another journal, printed or electronic format.”

 - “I take full responsibility for the citations and references used in the text, as well as on the ethical aspects that surround the study subjects.”

 - “I certify that, if requested, I will provide or cooperate in obtaining and providing data on which the manuscript is based, for examination by the editors.”

 

Signature of the authors:

____________________________________

____________________________________

____________________________________

[The City], _____[Date]________.