ENSINO DE SEGURANÇA DO PACIENTE SEGUNDO AS PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE DOCENTES DE ENFERMAGEM

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18471/rbe.v37.47387

Palabras clave:

Enfermagem, Segurança do Paciente, Ensino, Docente, Ensino superior

Resumen

Objetivo: descrever as percepções e vivências de docentes da graduação de enfermagem sobre o ensino de segurança do paciente. Método: estudo transversal, descritivo, quali quantitativo, realizado com professores de enfermagem de uma universidade federal, realizado de setembro a novembro de 2018. Os dados foram coletados através de um formulário eletrônico e processados de forma descritiva simples com auxílio do software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires. Resultados: a amostra foi composta por 21 docentes e emergiram três classes: primeiros passos e estímulos para o ensino de segurança do paciente no curso de enfermagem (42,5%), ações realizadas em prol do ensino de segurança do paciente na graduação (26,4%) e agentes promotores de mudanças no ensino de segurança do paciente na graduação de enfermagem (31,1%). Conclusão: os docentes reconheceram a segurança do paciente como um tema transversal e importante no processo formativo, mas com pouca expressividade na instituição.

Descritores: Enfermagem. Segurança do Paciente. Ensino. Docente. Educação Superior.

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Publicado

2023-09-01

Cómo citar

dos Santos Bezerril, M., Barreto Tavares Chiavone, F., de Araujo Lima Freire, V., Gonçalves da Costa, M. E., de Melo Paiva, R., Ferreira Júnior, M. A., & Pereira Santos, V. E. (2023). ENSINO DE SEGURANÇA DO PACIENTE SEGUNDO AS PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE DOCENTES DE ENFERMAGEM. Revista Baiana De Enfermagem, 37. https://doi.org/10.18471/rbe.v37.47387

Número

Vol. 37 (2023)

Sección

Artículos Originales

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Salvador, ___ de ________ de _____.