Discutindo Diversidade Sexual a Partir de Com amor, Simon: Relato de uma Prática Localizada no Ensino Médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/re.v15i1.66354

Palavras-chave:

Gay, Representações, Audiovisuais, Educação

Resumo

Este artigo propõe um estudo sobre como os homens gays são representados através dos meios audiovisuais, com ênfase no filme Com Amor, Simon (2018). O objetivo é analisar de que modo o filme Com Amor, Simon (2018) pode incitar discussões sobre diversidade sexual no contexto escolar e investigar como os personagens gays são construídos dentro da narrativa cinematográfica e analisar o impacto social gerado pela representatividade LGBTQIAPN+ na mídia, sobretudo em um país com altos índices de machismo e homofobia, como o Brasil. A pesquisa adota uma abordagem bibliográfica para fundamentar teoricamente a análise do corpus, que foi conduzida de maneira descritiva, registrando e examinando os dados sem interferências ou manipulações externas. Os resultados demonstram que a representatividade positiva nos meios audiovisuais desempenha um papel crucial na desconstrução de preconceitos e na promoção de um discurso mais inclusivo. Além disso, o estudo reforça a importância da educação na transformação social, destacando a necessidade de que professores assumam uma postura ativa no processo de ensino-aprendizagem, levando o debate sobre diversidade e respeito para dentro da sala de aula.

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Biografia do Autor

Paulo Henrique Santos Nunes, UFBA

Mestrando em Língua e Cultura com ênfase nos Estudos da Tradução, Aquisição de Línguas, Acessibilidade e Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura - PPGLinC da UFBA - Universidade Federal da Bahia. Especialista em Teatro e Educação pelo IFNMG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (2024), em Mídias e Educação pelo IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (2022), em Educação a Distância 4.0 pela FAEL - Faculdade Educacional da Lapa (2021) e em Docência do Ensino Básico e Superior pela ESTRATEGO - Faculdade Estratego (2021). Graduado em Licenciatura plena em Letras: Língua Inglesa e Suas Respectivas Literaturas pela UNEB - Universidade do Estado da Bahia (2018). Membro do Grupo de Pesquisa Mapeamentos em Tradução - MAPTraD. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Língua Inglesa e Tradução. Bem como em Linguística Aplicada, Literaturas Clássicas e Modernas, Questões de Gênero e Sexualidade, Educação a Distância e Novas Tecnologias no Ensino, Prática de Ensino, Produção Textual e Alfabetização Midiática Informacional - AMI. Estuda tradução audiovisual, literária e inter-semiótica, em especial os fenômenos que constituem os sentidos de humor para tradução de sitcoms, no âmbito (inter)cultural, buscando compreender a dimensão sociocultural das mesmas, bem como a sua recepção por parte do público. 

Rodrigo Silva Nascimento, IFSULDEMINAS

Possui graduação em Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (2001), pós-graduação em Língua Portuguesa, Leitura e Produção de Textos, também pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (2002), Master en Vídeo Documental Creativo pela Universitat Autònoma de Barcelona (2006). Pós-graduação em Gestão de Projetos pelo IETEC (2011). Doutor em Letras - Linguística e Língua Portuguesa, pela PUC Minas (2020). Pós-graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica, pelo IFSULDEMINAS (2020). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Roteiro e Direção Cinematográfica.

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Publicado

2026-07-10

Como Citar

Santos Nunes, P. H. ., & Silva Nascimento, R. (2026). Discutindo Diversidade Sexual a Partir de Com amor, Simon: Relato de uma Prática Localizada no Ensino Médio. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 15(1). https://doi.org/10.9771/re.v15i1.66354

Edição

v. 15 n. 1 (2026)

Seção

Artigos

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