Mapeo de artistas-docentes en un Instituto Federal: investigación entre saberes, prácticas y subjetividades de artistas-docentes

Resumen

Este artículo forma parte de una investigación de doctorado que busca entender cómo diferentes modos de actuación de los profesores de Arte contribuyen a la comprensión del papel del Arte en la Educación Profesional y Tecnológica propuesta por los Institutos Federales. Con el objetivo de valorar las prácticas de Profesores-Artistas que actúan en territorios de enseñanza, investigación y extensión, conectando las dimensiones ética, estética, política, cultural y afectiva en la formación integral y en la producción artística actual, presenta la complejidad como base epistemológica y la investigación cartográfica como metodología de investigación. Se centra en la observación, en la entrevista semiestructurada y en registros imagéticos como instrumentos de construcción de datos, cuyas análisis han ocurrido conforme a las prácticas discursivas de los sujetos, conjugando relatos de los participantes, percepciones y producciones visuales de la investigadora. Inicialmente exploramos los términos que nombran a los sujetos en la investigación como pistas que indican las vivencias con el Arte a lo largo de la vida, la especificidad del lenguaje artístico de formación superior, las experiencias con la docencia en Arte y las experimentaciones con una práctica artística y poética autoral/personal como factores significativos para una actuación como Profesor-Artista. Amparadas en conceptos provenientes de las Filosofías de la Diferencia, las discusiones emprendidas apuntan a la importancia de sostener la complejidad, la diferencia y la singularidad como aportes conceptuales, metodológicos y artísticos coherentes con el objetivo de la investigación. Consideramos que las prácticas docentes conectadas a la producción artística autoral/personal del profesor de Arte como Profesor-Artista potencian la actuación profesional, contribuyendo efectivamente y de diversas maneras a valorar y fortalecer la enseñanza del Arte en la Educación Profesional y Tecnológica.