O Rap na formação docente: a educação estética e seus efeitos

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa-intervenção mediada pela música, especialmente pelo Rap, no contexto de um percurso de formação docente continuada. Inicialmente o texto reflete conceitualmente a arte e o Rap com apontamentos para a educação estética na perspectiva histórico-cultural. Depois disso, é apresentado o percurso da pesquisa, que realizou nove encontros com um professor e uma professora que se autodeclaram negros. O artigo analisa dois destes encontros, de um eixo temático, em que se deu a mediação musical, no primeiro momento com músicas indicadas pelos participantes e, depois, com músicas sugeridas pelos pesquisadores. No processo de análise, fez-se a transcrição, a leitura das informações, a codificação de temas e a definição de categorias temáticas dialogadas com a literatura. Constam nos resultados e discussões duas categorias: 1) Músicas, vivências da trajetória e expressão ético-política; e 2) O Rap, a expressão do sensível e as potências de transformação da arte. A questão racial esteve presente transversalmente nas narrativas dos docentes, compondo o processo de análise e a reflexão das relações entre educação estética e relações raciais, demarcando a necessidade de que os espaços de formação docente estejam vinculados à luta contra as desigualdades sociais e contra o racismo.