Challenges and Opportunities of Intellectual Property Education in the Context of the New High School: a strategic and systemic approach
DOI:
https://doi.org/10.9771/cp.v18i3.60629Keywords:
Innovation, Copyright, Entrepreneurship.Abstract
This study aims to analyze the inclusion of the topics of Innovation and Intellectual Property in the public high school curriculum in the state of Paraná. Given the increasing relevance of these concepts for socioeconomic development in a technological age and knowledge-based economy, the work seeks to emphasize the importance of preparing students for contemporary challenges, highlighting the gaps present in the traditional curriculum. The research adopts a systematic literature review and critical analysis of academic sources, focusing on legislative documents and academic data. This methodology aims to identify specific educational gaps in the Paraná curriculum and assess how these topics are addressed in public education. The results indicate that the absence of Innovation and Intellectual Property in the curriculum may limit the development of technical, entrepreneurial, and innovative skills among students. The research suggests possible solutions to integrate these topics into high school education, better preparing students for the challenges of a transforming society.
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