A ideologia da educação financeira: uma crítica à Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) a partir de Marx, Engels e Gramsci

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/gmed.v18i1.65628

Palavras-chave:

Educação financeira, Ideologia, Financeirização, Marx e Engels, Gramsci

Resumo

O artigo discute a difusão da educação financeira através da criação da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF), identificando-a como um instrumento ideológico do capital num momento de acumulação cuja financeirização foi ampliada. Assim, o texto inicia com uma apresentação das ações da OCDE em torno do tema para destacar a elaboração da ENEF e seus objetivos. Após isso, discute-se a categoria ideologia em Marx, Engels e Gramsci. Feito este apanhado teórico, destaca-se como a educação financeira emerge como uma ideologia posto que colabora para a criação de um consenso em torno de responsabilizar a classe trabalhadora pelo seu próprio endividamento, bem como em naturalizar a financeirização como um estágio do capitalismo contemporâneo.

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Biografia do Autor

Pâmella Souza, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Integrante do Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação (COLEMARX). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4721586596364183 Orcid: https://orcid.org/0009-0009-1542-3544 E-mail: pamellatmpsouza@gmail.com 

Bruno Gawryszewski, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Doutor em Educação pelo PPGE-UFRJ.  Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Integrante do Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação (COLEMARX). Currículo  Lattes: http://lattes.cnpq.br/3879273506660211 Orcid: http://orcid.org/0000-0002-7974-1711 E-mail: brunogawry@gmail.com  

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Publicado

2026-06-19

Como Citar

Souza, P., & Gawryszewski, B. (2026). A ideologia da educação financeira: uma crítica à Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) a partir de Marx, Engels e Gramsci. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 18(1), 535–554. https://doi.org/10.9771/gmed.v18i1.65628