v. 18 n. 1 (2026): Marxismo e a busca pela psicologia concreta no século XXI

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Publicado: 2026-06-19

Editorial

Marxismo e a busca pela psicologia concreta no século XXI

Angelina Pandita Pereira, Giselle Modé Magalhães, Hélio da Silva Messeder Neto

1-9
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Entrevista

A psicologia concreta e os problemas que ela levanta

Bruno Peixoto Carvalho

10-22
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Dossiê

A vida dramática e o projeto de uma Psicologia concreta em Georges Politzer

Luiza Miranda Furtuoso, Marcelo Dalla Vecchia

23-45
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A psicologia concreta em Politzer e Sève: articulações teóricas

Ivo Júnior Celestino Ferreira, Lívia Leal Pereira

46-58
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A crise da psicologia e a destruição da razão: considerações sobre a decadência do pensamento científico ocidental do capitalismo imperialista

Larissa Bulhões

59-80
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Da Ordem à Emancipação: Silvia Lane e Martin Baró para uma Psicologia crítica latino-americana

Edgar Bendahan , Maria Eduarda Corrêa de Souza, Isadora Araujo de Oliveira, Gabriel Ungaretti

81-96
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As psicologias da libertação de Alberto Merani, Ignacio Martín-Baró e Hussein Bulhan: contribuições à psicologia brasileira

Guilherme Faria Ribeiro, Pedro Henrique Antunes da Costa

97-118
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Um estudo sobre consciência individual e consciência de classe: o desenvolvimento das necessidades e motivos em militantes do MST

Marcela Pereira Rosa, Bernardo Parodi Svartman

119-142
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Consciência, propriedade privada e consciência privatista: debates possíveis à psicologia

Kíssila Mendes

143-160
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Da promessa de futuro à precarização do presente: a formação da subjetividade juvenil e o drama social no contexto da educação neoliberal

Guilherme Augusto Siebeneichler, Neide da Silveira Duarte de Matos

161-177
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Atentados escolares e neoliberalismo: análise histórica de seu nascimento e consolidação

Afonso Mancuso de Mesquita

178-202
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Contribuições para uma análise concreta da conduta violenta a partir da psicologia histórico-cultural

Mariana Lins e Silva Costa

203-224
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Unidade psicofísica e relações raciais: contribuições fanonianas à psicologia histórico-cultural

Margoth Nandes da Cruz, Edna Maria Severino Peters Kahhale

225-247
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Branquitude e teoria da atividade: perspectivas do antirracismo radical para uma psicologia concreta

Bruno Augusto da Silva Faria

248-269
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Situação social do desenvolvimento e vivência: contribuições para uma psicologia concreta das relações raciais

Juliano Baltazar-Pereira

270-289
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As contradições da política nacional de educação especial inclusiva na perspectiva da psicologia concreta

Márcio Magalhães da Silva

290-305
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Trabalho pedagógico extraclasse: contribuições da psicologia histórico-cultural e teoria da atividade

Júlia Mazinini Rosa, Rosa Monteiro

306-330
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O conteúdo social da brincadeira de papéis na produção acadêmica brasileira contemporânea: um estudo bibliográfico à luz da psicologia histórico-cultural (2011-2021) un estudio bibliográfico a la luz de la psicología histórico-cultural

Marina Nascimento de Sousa, Amanda Marques Ramalho, Juliana Campregher Pasqualini

331-352
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Artigos

A problemática das classes sociais em Marx

Lucas Bezerra

353-366
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O programa político dos direitos humanos e a luta das classes trabalhadoras no capitalismo atual

Gustavo Cintra Lima

367-387
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Educação de trabalhadores nos escritos pré-carcerários de Antonio Gramsci

Júlio César Apolinário Maia

388-400
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Aspectos históricos e filosóficos da educação marxiana

José Willon Girard de Matos, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

401-419
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A história do ensino de História no Brasil: uma leitura marxista

Rodrigo Sarruge Molina

420-443
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Capitalismo, patriarcado e o trabalho de professores homens na educação infantil

Lucas Kamers de Aguiar, Soraya Franzoni Conde

444-461
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Da reforma educacional fascista à reforma do Ensino Médio e Resolução CNE/CP nº4/2024 com hegemonia empresarial da educação brasileira: O que Gramsci tem a nos dizer? que tiene que decirnos Gramsci?

Deise Rosalio Silva

462-486
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Esvaziamento curricular e secundarização do conhecimento: uma análise crítica da política nacional do Ensino Médio

Fátima Machado

487-498
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A mercadorização da educação pública no contexto da lei 14.945/2024, de reforma da Reforma do Ensino Médio de 2017: há motivos para comemorar?

Arthur Guilherme Monzelli, Geisa Ferreira dos Santos

499-516
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As concepções de educação profissional e tecnológica no programa Novos Caminhos: novas orientações para os institutos federais

Giulia Carvalho Candido, Renata Maldonado da Silva

517-534
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A ideologia da educação financeira: uma crítica à Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) a partir de Marx, Engels e Gramsci

Pâmella Souza, Bruno Gawryszewski

535-554
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A atuação docente no atendimento fonoaudiológico à comunidade durante a greve no ensino superior: serviço essencial?

Ana Paula de Oliveira Santana, Renata Coelho Scharlach, Ana Carolina Assis Moura Ghirardi

555-568
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O fetiche da certificação por competências: o caso do estado do Rio de Janeiro

Nadia Batista Corrêa, Marcia Soares de Alvarenga

569-588
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Reinserção social: educação em direitos humanos e formação de profissionais no sistema prisional brasileiro

Daniella Loyde, Ana Lucia Ferreira da Silva

589-610
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Clássico/Documentos

Um psicólogo social diante da guerra civil em El Salvador

Ignácio Martín-Baró

611-623
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Resenhas

Psicologia e Educação: relações étnico-raciais e afroperspectivas [Elisabete Figueroa dos Santos e Débora Augusto Franco (orgs.)]

Pedro Magalhães

624-632
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Clóvis Moura e o Brasil: um ensaio crítico [Márcio Farias]

Paulo Heitor de Carvalho Santos

633-640
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Crítica dos Fundamentos da Psicologia e outros escritos. [Georges Politzer]

Maria Luiza Soares Rodrigues

641-646
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