A mercadorização da educação pública no contexto da lei 14.945/2024, de reforma da Reforma do Ensino Médio de 2017: há motivos para comemorar?
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v18i1.65764Palavras-chave:
Mercadorização. Reforma do Ensino Médio. Neoliberalismo.Resumo
Este artigo resulta da síntese de duas pesquisas de doutorado, uma delas investigou a formação da mercadoria força de trabalho e o problema da mercadorização da educação no contexto da reforma do ensino médio de 2017; e a outra pesquisa buscou compreender as condições da proletarização docente nas escolas públicas estaduais de São Paulo. O principal objetivo deste artigo é analisar a tendência de mercadorização da educação pública brasileira, intensificada com a Reforma do Ensino Médio realizada em 2017, concentrando-se especialmente nas implicações da Lei 14.945/2024, que se propôs reformar a reforma do Ensino Médio. Além disso, as pesquisas que fundamentaram este artigo foram do tipo documental e bibliográfica ancoradas no marxismo.
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