Aspectos históricos e filosóficos da educação marxiana
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v18i1.66128Palavras-chave:
Educação, Escola, TrabalhoResumo
Esse artigo consiste em uma pesquisa bibliográfica, com o objetivo de analisar os fundamentos que originam e sustentam a proposta educacional marxiana, dirigindo-se aos textos de Marx e Engels. Assim, em um primeiro momento, realizam-se algumas considerações históricas sobre os contextos sociais dos séculos XVIII e XIX; em seguida, constroem-se apontamentos sobre os fundamentos teórico-filosóficos do materialismo histórico-dialético e, por fim, aborda-se a temática educacional em Marx e Engels. Os resultados dessa pesquisa vão no sentido de compreender que a concepção educacional marxiana tem como núcleo propositivo a formação de um ser humano integral e a superação da divisão técnica capitalista do trabalho.
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