EXPERIÊNCIA DE INTERAÇÃO DE AJUADA COM DOIS ALUNOS DE ENFERMAGEM

Authors

  • Maria Inês L. C. Ribeiro
  • Sandra Cristina S. Miyasaki
  • Antonio Regina F. Furegato
  • Maria Cecília M. Scatena

DOI:

https://doi.org/10.18471/rbe.v18i1.3873

Keywords:

Relacionamento interpessoal, Ensino, Enfermeira

Abstract

Preocupados com a formação do enfermeiro e do técnico, propomos relatar as experiências de docentes com alunos que apresentam problemas com sua saúde mental. O professor deve atentar aos diferentes comportamentos apresentados pelo aluno, compreender suas atitudes e ajudá-lo na busca de soluções aos diferentes comportamentos apresentados pelo aluno, compreender suas atitudes e ajudá-lo na busca de soluções saudáveis para suas dificuldades. As interações entre o profissional e a pessoas que precisa de ajuda são parte do processo terapêutico. Todos concordam com os procedimentos técnicos. A análise feita pelo grupo de pós-graduandos, as reflexões das autoras e as contribuições da literatura subsidiam a apresentação dos resultados. Foram ouvidos pelos docentes que participaram da pesquisa alunos do curso técnico de enfermagem com depressão psicótica, transtorno afetivo bipolar e síndrome do pânico. A experiência confirma que o fenômeno educativo não pode se limitar à dimensão técnica.

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Published

2010-03-24

How to Cite

1.
Inês L. C. Ribeiro M, S. Miyasaki SC, Regina F. Furegato A, M. Scatena MC. EXPERIÊNCIA DE INTERAÇÃO DE AJUADA COM DOIS ALUNOS DE ENFERMAGEM. Rev. baiana enferm. [Internet]. 2010Mar.24 [cited 2025Sep.27];18(1). Available from: https://revbaianaenferm.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/3873

Issue

Vol. 18, No 1/2 (2003)

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