MODELO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A ÁREA DA ENFERMAGEM

Autores/as

  • Valéria de Cassia Sparapani Universidad Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-8125-8967
  • Ana Izabel Jatobá de Souza Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC, Brasil
  • Jane Cristina Anders Universidad Federal de Santa Catarina
  • Juliana Coelho Pina Universidad Federal de Santa Catarina
  • Patrícia Kuerten Rocha Universidad Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-8347-1363

DOI:

https://doi.org/10.18471/rbe.v37.54361

Palabras clave:

Tecnología Educacional, Enfermería, Educación en Salud, Metodología, Materiales Educativos y de Divulgación

Resumen

Objetivo: presentar un modelo teórico-metodológico para orientar la elaboración y validación de cartillas educativas para el campo de la Enfermería. Estudio teórico-reflexivo basado en la Taxonomía de Bloom. Resultados: el estudio presenta un modelo teórico-metodológico que describe la elaboración del guión y contenido del material educativo siguiendo las recomendaciones de la Taxonomía de Bloom, en la dimensión del proceso cognitivo. También presenta los pasos para la elaboración y validación de cartillas educativas: diagnóstico situacional, revisión de literatura y documentos, selección y resumen de contenidos, elaboración de guiones, creación y maquetación de imágenes, validación con especialistas y con el público objetivo. Final considerations: la proposición del modelo teórico-metodológico solidifica el conocimiento de la literatura y ayuda a los enfermeros e investigadores en la elaboración de folletos educativos con mayor rigor científico y susceptibles de ser efectivos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Valéria de Cassia Sparapani, Universidad Federal de Santa Catarina

Professor Adjunto en la Universidad Federal de Santa Catarina/UFSC. Coordinador del Grupo de Estudio y Educación en Diabetes Infantil. @valeria_sparapani

Ana Izabel Jatobá de Souza , Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC, Brasil

profesor asociado en la universidad federal de Santa Catarina

Jane Cristina Anders, Universidad Federal de Santa Catarina

Profesor Asociado de la Universidad Federal de Santa Catarina

Juliana Coelho Pina, Universidad Federal de Santa Catarina

Professor Adjunto de la Universidad de Santa Catarina

Patrícia Kuerten Rocha, Universidad Federal de Santa Catarina

Profesor Asociado de la Universidad Federal de Santa Catarina/ UFSC

Citas

Moraes SLM, Rabelo DMB, Áfio JC, Lavinas S, Santos MDA. Uso de tecnologia leve-dura nas práticas de enfermagem: análise de conceito. Aquichan [Internet]. 2016 Jun 1;16(2):230–9. DOI:10.5294/aqui.2016.16.2.10.

Silva TIM, Braz PR, Cavalcante RB, Alves M. Diffusion of innovations theory and its applicability in research studies on nursing and health. Texto Context - Enferm [Internet]. 2022;31. DOI:10.1590/1980-265X-TCE-2021-0322.

Queiroz SML, Albuquerque CF, Moraes EBS, Silva GA, Sabino VF, Cordeiro PM, et al. Cartilha educativa para crianças autistas sobre os cuidados da Covid-19. Rev Eletrônica Acervo Saúde [Internet]. 2023 Jan 27;23(1):e11641. DOI:10.25248/reas.e11641.20234.

Santos IGM, Oliveira A, Daniel ACQG, Veiga EV. Ensino da medida da pressão arterial entre hipertensos: estratégia educativa com simulador de baixa fidelidade. Saúde Coletiva. 2021;11(68):7587–93. DOI:10.36489/saudecoletiva.2021v11i68p7603-7816.

Silva ELO, Mendez SP, Baptista AF, Sá KN. Métodos de elaboração de materiais de educação em saúde para adultos: revisão integrativa. Saúde e Tecnol [Internet]. 2019;(21):60–7. DOI:10.25758/set.2222 6.

Stein M, Costa R, Gelbcke FL. Enfermagem e design na criação de produtos para saúde: aproximando áreas e resolvendo problemas - Enferm [Internet]. 2023;32. DOI:10.1590/1980-265X-TCE-2022-0160pt7.

Leite SS, Áfio ACE, Carvalho LV, Silva JM da, Almeida PC de, Pagliuca LMF. Construction and validation of an Educational Content Validation Instrument in Health. Rev Bras Enferm [Internet]. 2018;71(suppl 4):1635–41. DOI: 10.1590/0034-7167-2017-06488.

Souza ACC Moreira TMM, Borges JWP. Development of an appearance validity instrument for educational technology in health. Rev Bras Enferm [Internet]. 2020;73(suppl 6). DOI:10.1590/0034-7167-2019-05599.

Ferraz APCM, Belhot RV. Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais. Gest Prod [Internet]. 2010;17(2):421–31. DOI: 10.1590/S0104-530X2010000200015 10.

Vanderzwan KJ, Burt L, O’Rourke J. Nursing Handoff Education Using Experiential and Virtual Innovations. Nurse Educ [Internet]. 2023 Jan;48(1):33–6. DOI: 10.1097/NNE.0000000000001272.

Michalowski M, Wilk S, Michalowski W, O’Sullivan D, Bonaccio S, Parimbelli E, et al. A Health eLearning Ontology and Procedural Reasoning Approach for Developing Personalized Courses to Teach Patients about Their Medical Condition and Treatment. Int J Environ Res Public Health [Internet]. 2021 Jul 9;18(14):7355. DOI:10.3390/ijerph18147355.

Rodrigues LN, Santos AS, Gomes PPS, Silva WCP, Chaves EMC. Construction and validation of an educational booklet on care for children with gastrostomy. Rev Bras Enferm [Internet]. 2020;73(3). DOI:10.1590/0034-7167-2019-0108.

Menegazz D, Debus ESD. O Design da Literatura Infantil: uma investigação do livro ilustrado contemporâneo. Calidoscópio. 2018;16(2):273–85. Available from: https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2018.162.09.

Marques JBV, Freitas D. Método DELPHI: caracterização e potencialidades na pesquisa em Educação. Pro-Posições [Internet]. 2018 Aug;29(2):389–415. DOI:10.1590/1980-6248-2015-0140.

Ayre C, Scally AJ. Critical Values for Lawshe’s Content Validity Ratio. Meas Eval Couns Dev [Internet]. 2014 Jan 8;47(1):79–86. DOI:10.1177/0748175613513808.

Descargas

Publicado

2023-11-23

Cómo citar

Sparapani, V. de C. ., Souza , A. I. J. de ., Anders, J. C., Coelho Pina, J. ., & Kuerten Rocha, P. . (2023). MODELO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A ÁREA DA ENFERMAGEM. Revista Baiana De Enfermagem, 37. https://doi.org/10.18471/rbe.v37.54361

Número

Vol. 37 (2023)

Sección

Reflexión

Licencia

MODELO DE DECLARACIÓN DE DERECHO DE AUTOR

 

 

ESCUELA DE ENFERMERÍA

PROGRAMA DE POS-GRADUACIÓN EN ENFERMERÍA

Universidade Federal da Bahia 

 

La Coordinación Editorial

Revista Bahiana de Enfermería

 

CARTA DE CONSENTIMIENTO PARA PUBLICACIÓN, TRANSFERENCIA DE LOS DERECHOS DE AUTOR Y DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD

 

Declaramos que, en caso de aceptación del manuscrito _____________________________, concordamos con la transferencia de todos los derechos de autor para la Revista Bahiana de Enfermería, vedada cualquier reproducción, total o parcial, en cualquier otra parte o medio de divulgación, impresa o electrónica, sin que la autorización, previa y necesaria, sea solicitada y, si es obtenida, haremos constar el competente agradecimiento a la Revista Bahiana de Enfermería. 

 

Declaración de responsabilidad

- "Certifico que participé suficientemente de la autoría del manuscrito para hacer pública mi responsabilidad por el contenido."

 

- "Certifico que el manuscrito representa un trabajo original y que ni este manuscrito, en parte o en la íntegra, y ni otro trabajo con contenido substancialmente similar, de mi autoría, fue publicado o está siendo considerado para publicación en otra revista, ya sea en el formato impreso o electrónico."

 

- "Asumo total responsabilidad por las citas y referencias utilizadas en el texto, así como sobre los aspectos éticos que implican a los sujetos del estudio."

 

- "Certifico que, si es solicitado, otorgaré o cooperaré en la obtención y suministro de datos sobre los cuales el manuscrito está basado, para examen de los editores."

 

Firma del (o)s autora(e)s:

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Salvador, ___ de ________ de _____.