Mulheres na Computação:
uma análise dos fatores de ingresso, permanência e sucesso profissional
DOI:
https://doi.org/10.9771/cgd.v12i2.70911Palavras-chave:
Mulheres, Computação, Gênero, Ingresso, PermanênciaResumo
O estudo quanti-qualitativo possui como objetivo investigar os fatores que influenciam o ingresso e a permanência das mulheres na Computação, assim como identificar os desafios enfrentados e as estratégias adotadas ao longo de suas trajetórias acadêmicas e profissionais. A pesquisa foi guiada por meio de entrevistas semiestruturadas com 20 estudantes do gênero feminino na área de Computação, os dados foram analisados utilizando a técnica de análise de conteúdo, conforme Bardin (1977). Os resultados revelaram diversos determinantes que impactam a participação feminina, incluindo o apoio familiar, a afinidade com a tecnologia, motivações financeiras, flexibilidade e o fortalecimento por meio de redes de apoio. As conclusões destacam a importância de iniciativas que promovam a inclusão e o suporte contínuo, enfatizando a necessidade de estratégias para aumentar a representatividade feminina na Computação.
Downloads
Referências
AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. A escolha na orientação profissional: contribuições da psicologia sócio-histórica. Psicol. Educ., São Paulo, n. 23, p. 11–25, dez. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752006000200002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 jan. 2025.
ABRANTES, Talita. O que as mulheres querem para a carreira, segundo o LinkedIn. EXAME, [S.l.], abr. 2013. Disponível em: https://exame.com/carreira/o-que-as-mulheres-querem-para-a-carreira-segundo-o-linkedin. Acesso em: 13 set. 2024.
ALMEIDA, Fabiana Hilário de; MELO-SILVA, Lucy Leal. Influência dos pais no processo de escolha profissional dos filhos: uma revisão da literatura. Psico-Usf, [S.l.], v. 16, n. 1, p. 75–85, abr. 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-82712011000100009.
AMARAL, Marília Abrahão et al. Investigando questões de gênero em um curso da área de Computação. Revista Estudos Feministas, v. 25, n. 2, p. 857–874, maio 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9584.2017v25n2p857.
ATLAS.ti. ATLAS.ti Web: software de análise qualitativa de dados. Disponível em: https://atlasti.com. Acesso em: 22 nov. 2024. [software].
AVELINO, Meirylane Rosa Emidio et al. Factors affecting female students motivation related to enrollment and retention in information technology courses. CLEI Electronic Journal, [S.l.], v. 22, n. 2, p. 1–11, fev. 2020. DOI: https://doi.org/10.19153/cleiej.22.2.8.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
BARROS, Suzane Carvalho da Vitória; SILVA, Luciana Mourão Cerqueira e. Panorama da participação feminina na Educação Superior, no mercado de trabalho e na Sociedade. Psicologia & Sociedade, v. 30, p. 1-11, out. 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-0310/2018v30174090.
BEZERRA, Carla Ilane Moreira; MACEDO, Maria Alice de Souza; LOPES, Kassia Cristina de Sousa. Fatores e dificuldades que influenciam na entrada e permanência das mulheres na área de TI. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 17., 2023, João Pessoa, PB. Anais... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023. p. 148–158. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2023.230896.
BRUSCHINI, Maria Cristina. Aranha.. Trabalho e gênero no Brasil nos últimos dez anos. Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 132, p. 537–572, set. 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742007000300003.
CHIES, Paula Viviane. Identidade de gênero e identidade profissional no campo de trabalho. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 18, n. 2, p. 507–528, maio/ago. 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-026X2010000200013.
DIAS, Sara de Lima. A escolha feminina na área das profissões tecnológicas: impactos na subjetividade. Cadernos de Gênero e Tecnologia, Curitiba, v. 9, n. 33, p. 3–21, jan./jun. 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.3895/cgt.v9n33.6191.
EAGLY, Alice H.; WOOD, Wendy. The nature–nurture debates: 25 years of challenges in understanding the psychology of gender. Perspectives on Psychological Science, [S.l.], v. 8, n. 3, p. 340–357, mai. 2013. DOI: https://doi.org/10.1177/1745691613484767.
FORBES. As mulheres mais notáveis da tecnologia. Forbes, [S.l.], 2018. Disponível em: https://forbes.com.br/listas/2018/11/as-mulheres-mais-notaveis-da-tecnologia. Acesso em: 28 jan. 2025.
GUENES, Paloma et al. Impostor phenomenon in software engineers. In: IEEE/ACM 46th International Conference on Software Engineering: Software Engineering in Society (ICSE-SEIS), 2024. Proceedings..., [S.l.], 2024. p. 96–106. DOI: https://doi.org/10.1145/3639475.3640114.
LAURETIS, Teresa de. Technologies of Gender: Essays on Theory, Film, and Fiction. Bloomington: Indiana University Press, 1987.
LIMA, Flaviane Izidro Alves de et al. A influência da construção de papeis sociais de gênero na escolha profissional. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 19, n. 1, p. 33–50, 2017. DOI: https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10818.
LIMA, Jéssica. No Brasil, mulheres representam apenas 16,5% dos estudantes em cursos de TI. Sagres Online, [S.l.], jul. 2023. Disponível em: https://sagresonline.com.br/no-brasil-mulheres-representam-apenas-165-dos-estudantes-em-cursos-de-ti/. Acesso em: 19 jun. 2024.
MACEDO, Maysa. M. G. et al. Identificando influências na escolha de uma graduação em Exatas: um estudo qualitativo e comparativo de gênero. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 12., 2018, Natal. Anais.... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2018. p. 30-33. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2018.3377.
MACHADO, Giulia Mora. A questão de gênero na área de tecnologia e inovação: um estudo de caso. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão da Tecnologia da Informação) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2020.
MACHADO, José Ronaldo de Freitas. Metodologias de pesquisa: um diálogo quantitativo, qualitativo e quali-quantitativo. Devir Educação, [S.l.], v. 7, n. 1, p. e-697, 2023. DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v7i1.697.
MEDEIROS, Ana et al. Percepções sobre a tecnologia da informação por alunas de ensino médio: um estudo sobre gênero e escolhas profissionais. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 16. , 2022, Niterói. Anais.... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2022. p. 122-132. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2022.222780.
MELLO, Aline Vieira de et al. Egressas de cursos de computação: o quê as influenciou a escolherem um curso na área? In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 17., 2023, João Pessoa, PB. Anais.... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023. p. 113–123. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2023.229508.
MINAYO, Maria Cecília de Souza; COSTA, António Pedro. Fundamentos teóricos das técnicas de investigação qualitativa. Revista Lusófona de Educação, n. 40, p. 13–27, 2018. DOI: https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle40.01.
OPENAI. Whisper: sistema de transcrição automática de áudio. Disponível em: https://openai.com/index/whisper/. Acesso em: 1 nov. 2024. [software].
PERROT, Michelle. Minha história das mulheres. São Paulo: Contexto, 2007.
RAMOS, Ana Isabela M.; ARAÚJO, Fabíola O. Questões de gênero e a evasão de mulheres nos cursos de computação: um estudo de caso na Região Metropolitana de Belém. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 16., 2022, Niterói. Anais.... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2022. p. 239–244. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2022.223115.
RODRIGUES FILHO, Eurípedes; DO PRADO, Mauro Machado; PRUDENTE, Cejane Oliveira Martins. O princípio da autonomia como fundamento do consentimento livre e esclarecido. Revista Estudos - Revista de Ciências Ambientais e Saúde (EVS), Goiânia, Brasil, v. 42, n. 4, p. 613–625, 2015. DOI: https://doi.org/10.18224/est.v42i4.4380.
SALES, Angelina S. da S. et al. Evasão das mulheres dos cursos de computação: um estudo de caso na Paraíba. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 11., 2017, São Paulo. Anais.... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2017. p. 1167–1170. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2017.3426.
SANTOS, Ana Carolina Barbosa dos. Mulheres na computação: uma análise dos fatores de ingresso, permanência e sucesso profissional. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) – Instituto Federal de Pernambuco, Jaboatão dos Guararapes, 2025.
SANTOS, Nayara Dias dos; MARCZAK, Sabrina. Fatores de atração, evasão e permanência de mulheres nas áreas da computação. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 17., 2023, João Pessoa, PB. Anais.... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023. p. 136–147. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2023.230789.
SAAVEDRA, Luísa; TAVEIRA, Maria do Céu; SILVA, Ana Daniela. A subrepresentatividade das mulheres em áreas tipicamente masculinas: Factores explicativos e pistas para a intervenção. Revista Brasileira de Orientação Profissional. São Paulo, v. 11, n. 1, p. 49-59, jun. 2010. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902010000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso: 4 nov. 2024.
SILVEIRA, Evanildo da. Como as mulheres passaram de maioria a raridade nos cursos de informática. BBC News Brasil, São Paulo, abr. 2018. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-43781276. Acesso em: 18 jun. 2024.
SOFTEX. W-Tech: o panorama da participação feminina no setor de TICs. 2024. Disponível em: https://softex.br/observatorio/w-tech-o-panorama-da-participacao-feminina-no-setor-de-tics. Acesso em: 11 set. 2024.
TRAUTH, Eileen Moore. Odd girl out: an individual differences perspective on women in the IT profession. Information Technology & People, v. 15, n. 2, p. 98–118, 2002. DOI: https://doi.org/10.1108/09593840210430552.
VERX. Mulheres no universo de TI. Disponível em: https://www.verx.com.br/mulheres-no-universo-de-ti/. Acesso em: 13 set. 2024.
VIEIRA, Adriane et al. Um estudo das relações entre gênero e âncoras de carreira. Cadernos EBAPE.BR, v. 17, n. 3, p. 577–589, jul. 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/1679-395172911.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Cadernos de Gênero e Diversidade
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Política de Acesso e Direitos Autorais
As pessoas autoras mantêm os direitos autorais de suas obras, concedendo à revista o direito de primeira publicação.
A Revista Cadernos de Gênero e Diversidade é de acesso aberto, não cobra taxas de submissão ou publicação.
As pessoas autoras mantêm os direitos autorais de suas obras, concedendo à revista o direito de primeira publicação.
As publicações são licenciadas sob a licença Creative Commons Atribuição (CC BY), que permite compartilhamento e adaptação com atribuição de autoria.
Termo da declaração de acesso aberto
Cadernos de Gênero e Diversidade (CGD) é um periódico de Acesso Aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para usuária/o ou sua instituição. As usuárias e os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia da editora ou de autor/a/es, desde que respeitem a licença de uso do Creative Commons utilizada pelo periódico. Esta definição de acesso aberto está de acordo com a Iniciativa de Acesso Aberto de Budapeste (BOAI).
