Ciência, gênero e movimentos sociais

a atuação do Parent in Science

Autores

  • Iasmin Ribeiro Diniz UFLA - Universidade Federal de Lavras
  • Mônica Carvalho Alves Cappelle UFLA - Universidade Federal de Lavras

DOI:

https://doi.org/10.9771/cgd.v12i1.66911

Palavras-chave:

Movimentos Sociais, Questões de Gênero, Mães Pesquisadoras, Teoria dos Novos Movimentos Sociais

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi compreender como se deu o processo de criação do movimento social Parent in Science e quais ações foram e são desenvolvidas em apoio às mulheres mães e pesquisadores. Como embasamento teórico, utilizou-se a teoria dos novos movimentos sociais, que tem como foco o papel, a identidade e a cultura construída em torno do movimento. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com duas fundadoras e pesquisa documental no site e nas redes sociais do movimento. O Parent in Science foi responsável pela realização de diversas ações e projetos com o objetivo de promover um ambiente acadêmico mais igualitário para as mulheres pesquisadoras.  Seu impacto social e contribuição no ambiente acadêmico são muito representativos: o movimento garantiu a inclusão da licença maternidade no Currículo Lattes e colocou o tema em ênfase, tirando as mães da invisibilidade e garantindo que seus interesses sejam representados na academia.

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Biografia do Autor

Iasmin Ribeiro Diniz, UFLA - Universidade Federal de Lavras

Doutoranda em Administração pela UFLA - Universidade Federal de Lavras. Membroativo do NEORGS - Núcleo de Estudos em Organizações, Gestão e Sociedade da UFLA. Atuano projeto de extensão intitulado "Carreiras de mulheres sob uma perspectiva feminista einterseccional". Mestre em Administração pela UFLA em 2023 com a dissertação intitulada:A implementação do ensino remoto emergencial em um curso de Administração de umaUniversidade Federal. Bolsista em Iniciação Científica na Universidade Federal de Lavras -UFLA de 2018 a 2019 com o projeto de pesquisa sobre Vida de Professores do EnsinoSuperior. Participante do Projeto de Pesquisa sobre Histórias de Vida de Docentes e FuturosDocentes da Educação Superior: Formação e Auto Formação de 2019 a 2020.

Mônica Carvalho Alves Cappelle, UFLA - Universidade Federal de Lavras

Graduada em Administração pela Universidade Federal de Lavras- UFLA (1999), possui Mestrado em Administração por essa mesma Universidade (2002) e Doutorado em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2006). Tem experiência na área de Administração com ênfase em Estudos Organizacionais, Metodologia de Pesquisa e Gestão de Pessoas atuando principalmente nos seguintes temas: relações de trabalho, relações de gênero, subjetividade, identidade, cultura, carreira, relações de poder e poder disciplinar. Atualmente é Professora Titular do Departamento de Administração e Economia da Universidade Federal de Lavras e pesquisadora líder do grupo de pesquisa NEORGS- Núcleo de Estudos em Organizações, Gestão e Sociedade. Foi membro da Câmara de Ciências Sociais Aplicadas da Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (FAPEMIG) de 2012 a 2016 na qual esteve como coordenadora nos anos 2013 e 2014. Foi líder do tema Gênero e Diversidade da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD), área de Estudos Organizacionais por cinco mandatos (2011-2015).

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Publicado

2026-03-05

Como Citar

Ribeiro Diniz, I., & Carvalho Alves Cappelle, M. (2026). Ciência, gênero e movimentos sociais: a atuação do Parent in Science. Cadernos De Gênero E Diversidade, 12(1), 300–327. https://doi.org/10.9771/cgd.v12i1.66911

Edição

v. 12 n. 1 (2026)

Seção

Dossiê

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