Gênero e Sexualidade

Entre ecos do silêncio e o debate em espaço escolar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.9771/cgd.v12i1.69094

Keywords:

Gender, Sexuality, Education, Teaching work

Abstract

The present article focuses on gender and sexuality, highlighting the relevance of how this theme is addressed in the initial training of teachers. It underscores the need for the inclusion of gender and sexuality in teacher education due to its potential to reveal the superficialities that underlie discourses propagating discrimination, concealment, and silencing—both within university education and extending into formal schooling. The aim was to analyze the processes of silencing and/or the presence of critical discussions regarding gender and sexuality during initial teacher training, and how this theme is approached in pedagogical practice. Data collection was carried out through recorded interviews, with the methodological path based on content analysis as proposed by Laurence Bardin. We reflect on the processes that shape silencing, define concealment, or provide visibility to gender and sexuality as essential content in teacher training, emphasizing the need to truly implement the transversal approach to gender and sexuality as markers of difference experienced across all dimensions of the educational context.

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Author Biographies

Marllon Caceres Gonçalves, UFMS/Egresso

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu), da Faculdade de Educação (FaEd) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Mestre em Educação e licenciado em Arte pela mesma instituição. Professor da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul. Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE). Faz parte de comissão avaliadora ad hoc em revisão de periódicos. Atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, sexualidade, homossexualidade, identidade, diversidade e ensino de arte.

Josiane Peres Gonçalves, UFMS

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com Estágio Pós-Doutoral em Educação pela mesma instituição. Professora dos Programas de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campus do Pantanal (PPGE/CPAN/UFMS), da Faculdade de Educação (PPGEDU/FAED/UFMS) e do Campus de Naviraí (PPGPE/CPNV/UFMS). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE), vinculado à Rede Internacional América Latina, África, Europa, Caribe (ALEC). Bolsista Produtividade Fundect/CNPq.

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Published

2026-03-05

How to Cite

Caceres Gonçalves, M., & Peres Gonçalves, J. . (2026). Gênero e Sexualidade: Entre ecos do silêncio e o debate em espaço escolar. Cadernos De Gênero E Diversidade, 12(1), 101–122. https://doi.org/10.9771/cgd.v12i1.69094

Issue

Vol. 12 No. 1 (2026)

Section

Seção Temática

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