Percepções de professoras sobre violência, discriminação e efeito tesoura nas universidades brasileiras

O caso do Estado do Rio de Janeiro

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.9771/cgd.v12i1.70473

Palabras clave:

Violência, Discriminação, Mulheres, Docentes, Interseccionalidade

Resumen

El presente estudio aborda la violencia y la discriminación contra las mujeres en el sistema universitario brasileño; derivando en un desequilibrio de género, que afecta a profesoras e investigadoras, acentuándose a medida que se avanza en la carrera, corroborándose el ‘efecto tijera’. El objetivo general de esta investigación es conocer la percepción que existe sobre violencia y discriminación ejercida contra las mujeres en el ámbito universitario brasileño desde un enfoque interseccional. Para ello, se ha propuesto un estudio exploratorio de corte descriptivo basado en una metodología de investigación cuantitativa, a través de la elaboración de un cuestionario dirigido a una muestra de n=243 universitarias brasileñas del Estado de Río de Janeiro. Los resultados mostraron la existencia de un alto porcentaje de violencia (52,28%) y discriminación (25,26%) que sufren las profesoras e investigadoras brasileñas; predominando la violencia psicológica, ejercida por hombres situados en una posición jerárquica superior. Entre las conclusiones, se plantea la necesidad de implementar urgentemente mecanismos que ayuden a las mujeres a detectar y denunciar el acoso; haciendo hincapié en las mujeres racializadas, discapacitadas y de mayor edad, quienes presentan más dificultades para avanzar en sus carreras y sufren un mayor grado de violencia y discriminación.

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Biografía del autor/a

Márcia Moreira Neves, Universidad Internacional Iberoamericanana - UNINI

Possui graduação em Comunicação Social com Habilitação Jornalismo pelas Faculdades Integradas Hélio Alonso (1994) e Mestrado em Filosofia pela Universidade Gama Filho (2011). Tem experiência na área de administração, com ênfase em marketing, atuando principalmente nos seguintes temas: violência de gênero, violência moral, patriarcado, violência psicológica e androcentrismo. É autora de 5 livros técnico-científicos. Atualmente está realizando o Doutorado em Educação na Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI). É membra do projeto de PD&I FREEDOM, sobre alfabetização crítica feminista na formação inicial docente, financiado pelo Ministério de Universidades da Espanha e pela União Europeia. Márcia é uma pessoa TEA e TDAH, com Altas Habilidades

Laura Triviño-Cabrera, Universidad de Málaga

Profesora Titular de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Málaga y Profesora Tutora de Historia del Arte de la UNED. Acreditada a Catedrática de Universidad. Doctora en Historia del Arte (UNED), Doctora en Educación y Comunicación Social (UMA) y Doctora en Modernidades Comparadas: Literaturas, Artes e Culturas (Universidade do Minho). Coordinadora del Máster en Igualdad y Género de la Universidad de Málaga. Investigadora Principal del Grupo de Investigación en Didáctica de las Humanidades Multimodales (HUM-1053). Miembro de INSTIFEM (UCM), IGIUMA e IFE (UMA). Investigadora Principal (IP1) del proyecto I+D+i FREEDOM, sobre alfabetización crítica feminista en la formación inicial docente (Referencia: PID2022-141057OB-I00), financiado por el Ministerio de Universidades, Agencia Estatal de Universidades y cofinanciado por la Unión Europea.

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Publicado

2026-03-05

Cómo citar

Moreira Neves, M., & Triviño-Cabrera, L. (2026). Percepções de professoras sobre violência, discriminação e efeito tesoura nas universidades brasileiras: O caso do Estado do Rio de Janeiro. Cadernos De Gênero E Diversidade, 12(1), 328–362. https://doi.org/10.9771/cgd.v12i1.70473

Número

Sección

Dossiê